摘 要
随着信息化时代的到来，信息资源的获取、处理和利用变得尤为重要，对于培养具备信息管理能力的专业人才也提出了更高的要求。因此，构建一套科学、合理的课程过程性评价管理系统，对于提升信息管理课程的教学质量、培养学生的综合素质具有重要意义。该系统旨在通过对学生学习过程的实时监控和反馈，及时发现学生的学习问题和困难，为教师提供有针对性的教学指导，同时也能够帮助学生更好地了解自己的学习状况，调整学习策略，提高学习效果。
信息管理概论课程过程性评价管理系统主要利用Java技术、MySQL数据库进行开发，并结合vue等前端技术实现网站功能，系统后台采用SpringBoot框架，具有低耦合、高内聚的特点。经过测试，该系统在功能、负载能力和兼容性方面均符合实际需求，实现了预定目标。本文将从需求分析、系统设计、系统实现和系统测试等方面详细介绍该系统的开发过程。通过不断优化和完善评价管理系统，可以推动信息管理教育的创新发展，为社会培养更多高素质的信息管理专业人才。
关键词：高校；信息管理概论；SpringBoot；过程性评价
Abstract
With the advent of the information age, the acquisition, processing, and utilization of information resources have become particularly important, and higher requirements have been put forward for cultivating professional talents with information management capabilities. Therefore, building a scientific and reasonable course process evaluation management system is of great significance for improving the teaching quality of information management courses and cultivating students' comprehensive qualities. The system aims to detect students' learning problems and difficulties in a timely manner through real-time monitoring and feedback of their learning process, provide targeted teaching guidance for teachers, and also help students better understand their learning situation, adjust learning strategies, and improve learning effectiveness.
The process evaluation management system for the Introduction to Information Management course is mainly developed using Java technology, MySQL database, and front-end technologies such as Vue to achieve website functionality. The system backend adopts the SpringBoot framework, which has the characteristics of low coupling and high cohesion. After testing, the system meets practical requirements in terms of functionality, load capacity, and compatibility, achieving the predetermined goals. This article will provide a detailed introduction to the development process of the system from the aspects of requirement analysis, system design, system implementation, and system testing. By continuously optimizing and improving the evaluation management system, we can promote the innovative development of information management education and cultivate more high-quality information management professionals for society.
Keywords：universities; Introduction to Information Management; SpringBoot; Process evaluation
目 录
摘 要 II
Abstract III
第一章 绪论 1
1.1 课题研究的背景 1
1.2 课题研究的意义 1
1.3 系统研究内容 2
第二章 系统开发技术 4
2.1 后台技术 4
2.1.1 Java技术 4
2.1.2 SpringBoot框架技术 4
2.2 前台技术 5
2.2.1 Html技术 5
2.2.2 vue技术 5
2.3 数据库 6
第三章 需求分析 7
3.1 可行性分析 7
3.1.1技术可行性分析 7
3.1.2经济可行性分析 7
3.1.3操作可行性分析 7
3.2 功能性需求分析 7
3.2.1 管理员用户需求分析 8
3.2.2 老师用户需求分析 8
3.2.3 学生用户需求分析 9
3.3 非功能性需求分析 10
第四章 系统设计 11
4.1 系统结构设计 11
4.2 系统功能设计 12
4.3 数据库设计 13
4.3.1 E-R图 13
4.3.2 数据库结构 14
第五章 系统实现 27
5.1 用户登录的实现 27
5.2 用户功能的实现 27
5.3 素质评价的实现 29
5.4 课程管理的实现 30
5.5 作业管理的实现 31
5.6 学生成绩管理的实现 32
5.7 个人中心的实现 33
第六章 系统测试 35
6.1测试目的 35
6.2测试过程 35
6.3测试结论 38
结 论 39
参考文献 40
致 谢 42
信息管理概论课程过程性评价管理系统是一套用于在线评测课程教学质量的功能性系统。管理员可以通过登录该系统，对学生、老师、课程、考勤、作业、交流等信息进行管理。而教师登录后，可以管理自己的开课信息并管理学生的考勤、表现、成绩、作业、素质评价等。学生用户则能查看课程，提问题，上传作业，维护个人信息。
从用户角度出发，该系统主要服务于系统管理员、教师和学生三种用户。下面将详细介绍这三种用户的需求分析。
管理员作为系统的主要维护者，需要负责课堂考勤的录入与查询，这关系到学生出勤率的统计和课堂纪律的管理；同时，管理员还需对课堂表现进行平时分评价，以客观反映学生的学习态度和参与程度；课后作业的发布、收集与批改也是管理员的重要职责，确保作业管理的规范性和及时性；评论管理模块则用于监控学习讨论区的言论，维护良好的交流氛围；此外，管理员还需负责教师、学生的信息管理，以及进行学生素质综述，对学生的学习情况进行全面评价；实验报告的收集与汇总，以及意见反馈的整理，都是管理员在保障教学质量、提升教学体验方面不可或缺的工作。
对于教师而言，作业模块应提供作业的发布、批改与统计功能，方便教师及时了解学生的作业完成情况；课堂表现模块则用于记录学生的课堂表现，作为平时成绩的依据；素质评价模块允许教师根据学生的学习态度、能力等多方面进行评价，形成全面的学生画像；考勤模块则使教师能够掌握学生的出勤情况，为课堂管理提供依据。这些功能共同构成了教师评价学生过程性表现的重要工具，有助于教师更精准地指导学生学习。
对于学生来说，考勤功能使他们能够随时查询自己的出勤记录，增强自我管理的意识；成绩查询功能则让学生能够及时了解自己的学业进展，调整学习策略；提交作业（包括实验报告）是学生完成学习任务的主要途径，系统应提供便捷的作业提交界面和反馈机制；意见反馈功能则为学生提供了一个向教师或管理员表达建议和看法的渠道，有助于提升教学质量和学习体验。通过这些功能，学生能够更积极地参与到课程学习中来，实现自我成长和提升。
