这周的四点半课堂已经结束了
那么这一周我们都有哪些好玩的课程呢
赶快来看看吧
星期一
道 德 礼 仪
教学内容
学习古今的礼仪，通过老师讲述动作步骤再结合图片，具体到每一个孩子，使他们更好的做好动作，并让每个孩子表演一次，其他孩子对其进行纠正。
教学方式
先学习古代的礼仪揖：拱手行礼，是为揖。这是古代宾主相见的最常见的礼节，行礼时推手微向下。长揖：这是古代不分尊卑的相见礼，拱手高举，自上而下。
再学习现代礼仪如：
1、握手礼仪：。行握手礼时，该是长者、尊者、主人女士等人先伸手，你再伸手相握，反应要迅速，力度要温柔，握手时长要适中，握手期间应予以对方微笑与问候。
2、拥抱礼仪：西方人与热情好客的人民非常热衷于行拥抱礼仪，见面时，两人应相对而立，微微靠近彼此，上身前倾，下身保持一定的距离，尔后伸臂拥抱对方，一般是一手拥抱于对方的腰部，一手拥抱于对方肩部。
3、鞠躬礼仪：鞠躬礼仪适用于中国、日本、韩国等国家，面对位尊者与长者，你应行45°的鞠躬礼，其他情况一般行30°与45°的鞠躬礼，90°为深鞠躬，是对极其尊敬的人或表示悔过的时候执行的。
礼 仪 课
教学成果
通过学习礼仪，孩子们可以更好的做一个有规范的人，也能够学到古代人的礼仪方式和现代的区别，可以使孩子的内在修养和外在素质更好地展现出来，在人际交往中养成更加有礼貌的，友好的习惯做法。
星期二
实 验 课
教学内容
1、让先到的学生自己完成作业。
2、让同学们熟悉并了解火山爆发实验和摩擦起电的实验过程及其原理。
教学方式
演示操作及学生自助操作
事先准备好实验所需的用品（细口瓶醋，小苏打，气球，纸屑）
首先演示一遍实验过程，并对孩子进行提问，给孩子讲述实验过程所需了解的原理及注意事项。让孩子们主动参与到实验过程，并逐一进行实验。
实验过程：
1、火山爆发：在细口瓶内放入小苏打，再倒入食醋，此时会出现大量气泡（原理：碳酸氢钠与醋酸反应快速产生大量二氧化碳）。
火山喷发小实验
2、摩擦起电：气球快速在头发上摩擦，拿下来时会吸在手上，也可以吸上来纸屑（原理：摩擦起电）。
静电小实验
教学成果
通过实验的操作，大大提高了孩子们对生活小实验的兴趣，让孩子们更主动的去想要了解实验的原理。孩子们回家后也做这个小实验并录制视频，也大大巩固了知识点。
孩子们在课上也提出了充满想象力的问题，如：把小苏打和醋倒入气球会发生什么？让孩子们可以对知识思考的更深。
星期三
数 学 课
教学内容
1、今天有新同学加入，先请新同学做自我介绍。
2、主讲老师先带同学们认识20以内的字，接着学习20以内的加减法，然后锻炼心算和口算能力。
3、最后老师带同学们学习了社会摇舞蹈。
教学方式
1、猜一猜：老师提要求，学生回答，答对的拍手说yes，打错的摇头说no，孩子们站成一排，第一个举手回答，并说me，回答时间三秒钟。
2、数字考察：有一个人站正了像什么数字，最大的一位数，9倒过来，8分成一半是哪个数字，2前面的一个数，3和5之间的一个数等等。
3、加减法：带同学们学习20以内的加减法，第一个抢答，第二个数字接龙，老师拿着写有数字的纸，然后让同学们随机自己组合，利用加法和减法，算出老师手中的数字。
4、舞蹈放松：利用社会摇放松紧张的气氛。
数学小竞赛
教学成果
游戏的目的是通过有趣的游戏，引导孩子主动参与学习，掌握20以内的加减法，同时能够提高同学们的心算和口算能力，让孩子们在愉快的游戏中能锻炼自己，能够更熟练的掌握运算。
最后的跳舞环节是为了让同学们舒缓一下紧张的气氛，能够放松下来，效果也不错，同学们跳的都非常开心，老师提议大家回去以后再自己练习一下，把所学内容在巩固一下。
星期四
国 学 课
教学内容
首先学习了甲骨文“教”这个字，先让孩子到黑板上写出现代字“教”，再一步步拆分甲骨文，让学生理解这个字的由来。“教”最原始的意思：老师的手，拿着教鞭，指着黑板上的知识，教给学生。
接着学习《论语》中的一句“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”翻译文言文，多个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。让学生说出自己的优点，再说出自己的缺点，互相学习优点，在知道别人缺点之后反省自己有没有类似的缺点，有则改之无则加勉。
教学方式
学习甲骨文是把文字讲成故事，根据甲骨文字形，细细地分析字的本义和起源。
然后通过学习“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”，让孩子说出自己的优点和缺点，更好地认识自己，谦虚有礼。
教学成果
通过学习国学课，让孩子沉浸在传统文化的魅力里，陶醉在字的演变中，学到做人的道理和准则。
和家长互动，增进亲人感情，使孩子更加懂礼貌，腹有诗书气自华。相信国学课程可以提升孩子的气质，国学带给孩子的美，足以惊艳时光。
