概述
有人学习能力强，有人学习差。衡量的标准是什么？从结果的角度看 1.能用。能解决问题 2.能延伸。能与其他知识结合，产生新的知识。 3.效率高。能快速提取，不易忘记。如何才能达到这些效果呢？产生心理表征。
定义
心理表征的术语解释是“信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式”。通俗点说就是关键字，就是在你脑海里出现的那幅画，那幅画就是你对知识的掌控：这幅画面可以抽象、可以具体；可以有层次、可以有逻辑、可以有流程、可以有系统性；或者它是星状分散的、或者它是金字塔结构的、或者它是平面结构的……都无所谓，它不管是什么，你只要产生了这幅画面，就是一个心理表征。
层级
心理表征是有层级的。任何一个概念知识都是由多个次级知识组成，相同层级之间，相互独立，互不包含。对于知识有了足够广与足够深度心理表征，那就是大牛了。
辅助理解
大家都整理过东西，无论是收拾屋子还在电脑上搜集资料。什么情况下能够最快的找到需要的东西？肯定是那些你再放置的时候就按照一定条理去安放，这样在找的时候才能迅速的找到，否则放的时候乱放，找的时候就不容易了。对于知识也是 一样，如果有意识的按照一定的逻辑去归类整理，在大脑里产生了该知识的架构，那么自然在需要解决问题去主动提取时会顺利很多。
使用
解决输出的良药。
新概念。由于行业关系，会接触到很多新概念，很多概念往往查阅百科和资料后，没有留下什么印象，此时就需要构建出这个概念的心理表征，让这个概念存入你的知识结构树中。
新知识。新知识是需要学习、掌握并应用的。产生了心理表征，就是抓住了这个知识的架构，抓住了知识的轮廓，这样就可以全面，并且有重点的去深挖关键点了。
