JAVA大作业的第二次总结写在最前：题量、难度分析：
题目集四:考查了字符串处理类以及正则表达式对输入字符串数据进行合法性校验及计算，面向对象的类的封装性，以及简单的图形类的继承。第一题对个人来讲题目相对较难，并在最后查看全班答题得分的情况来讲，这道题属于比较难的，再加上自己本身并不能熟练地掌握情况运用正则表达式。
题目集五:考查了字符串的分割、替换，数组合并，插入排序、选择排序及冒泡排序三种算法
转载
2023-07-23 22:33:51
75阅读
1 JavaProcess作业类型案例JavaProcess类型可以运行一个自定义主类方法，type类型为javaprocess，可用的配置为：Xms：最小堆Xmx：最大堆java.class：要运行的Java对象，其中必须包含Main方法案例：1)新建一个azkaban的maven工程2)创建包名：com.bigdata3)创建AzTest类package com.bigdata;pu
1 、仔细阅读示例: EnumTest.java，运行它，分析运行结果？ 枚举类型是引用类型，枚举不属于原始数据类型，它的每个具体值都引用一个特定的对象。相同的值则引用同一个对象。可以使用“==”和equals()方法直接比对枚举变量的
转载
2023-07-22 03:45:02
99阅读
上文提到，建立了OrderUI，因为餐馆数增加，所以选择参观时，用number表示选择的餐馆编号，在Mypanel类绘制送给哪个餐馆时，只要向那家餐馆方向移动就行。run方法修改成while(xg.flag0==0) { try { Thread.sleep(50); } catch (InterruptedException e) {
转载
2023-08-07 19:56:09
143阅读
JAVA学生管理系统大作业课程名称：JAVA编程基础题 目:学生信息管理系统专 业：计算机软件班级：计算机软件121班学 号： 8000612030学生姓名：李俊楠完成人数：1人起讫日期： 第十六周 至 第十八周任课教师：龚根华 职称:副教授部分管主任：完成时间：2015-1-2TOC \o "1-5" \h \z 目录 2\o "Current Document" 课题设计内容3程序功能简介需求
转载
2023-09-01 14:05:34
109阅读
前言：本篇博客主要是是对这学期Java的所有作业的总结，以及自己在学习Java过程中的心得与体会，对面向对象三大支柱的理解（封装，继承，多态），对于这门课程的收获以及建议。作业总结过程：第一阶段的作业主要是对编程基础知识的了解以及用，考察的内容主要是循环，条件语句以及基础内容的考察，也适当的考查了对编程内容严谨性的考察，第一次作业中的对直角三角行的判断，如果仅从数学的角度判断就会出现错误。对于整数
转载
2023-08-28 19:58:59
134阅读
JAVA作业总结2作业总结过程①第一次作业开始涉及到JAVA的一个特性——继承，这次作业的难度由难到易，第一题的难度在我看来比后面两题难的多了，第一题主要涉及到正则的使用，花了大量时间在讲代码规格化上，然后可能这是这个学期第一次接触这种要求比较多，然后输入输出又需要规格化的题目，实在是做起来很棘手。第二题相对而言比较简单，是求圆周率的题目，看了指导书之后仔细理解之后会明白没那么难，里面用到了随机数
转载
2023-07-03 19:08:23
186阅读
1、异常处理的基础知识：把可能会发生错误的代码放进try语句块中。当程序检测到出现了一个错误时会抛出一个异常对象。异常处理代码会捕获并处理这个错误。catch语句块中的代码用于处理错误。当异常发生时，程序控制流程由try语句块跳转到catch语句块。不管是否有异常发生，finally语句块中的语句始终保证被执行。如果没有提供合适的异常处理代码，JVM将会结束掉整个应用程序。2、throws语句的应
转载
2023-08-06 13:25:37
100阅读
2019级Java面向对象程序设计大作业题目及要求一、作业目的1、掌握用Java实现面向对象程序设计的基本方法。2、熟练掌握Java程序开发环境的使用。3、完成一个GUI应用程序的设计、编码、调试，了解程序设计过程，锻炼实际应用能力，为后续课程打下基础。二、作业题目编写的代码需要体现面向对象的思想，需要根据题意分析创建几个类。所有的题目都建议实现GUI应用程序，即具有图形用户界面。建议批量信息的存
转载
2023-08-06 17:31:59
171阅读
项目历程 1.对整个网页进行页面设计 Axure mockitt 2.静态网页 Html Css Javascript 3.动态网页 与用户的交互窗口 Jsp &nb
探究一、如何获取当前项目名称1.利用request对象的getContextPath()方法2.利用jsp中的EL表达式3. 具体代码验证实现二、针对filter中的中文乱码问题（书上代码有问题）1. 编写form.jsp2.创建Servlet3.创建过滤器4.测试实现 编译环境 一、如何获取当前项目名称1.利用request对象的getContextPath()方法注意此方法是针对于java
【目的】 1. 掌握图形化WindowBuilder的使用方式。 2. 理解Java中事件机制。 【目标】 1. 掌握Eclipse中安装WindowBuilder的方法。 2. 了解Java中事件机制。 3. 了解GUI中重用控件。 【方法与步骤】 1. 离线下载WindowBuilder。
WindowBuilder是一款基于Eclip
19103405赵宸 Java大作业实验报告 目 录一、实验目的和要求二、实验环境、内容和方法三、源代码四、调试与运行结果五， 总结一、实验目的和要求 1、定义一个学生基本信息管理类，有姓名、年龄、籍贯、电话号码，实现增、删、改、查4个方法。（可以使用MySql数据库实现，也可以使用集合类。） 2、在main函数中，实例化学生管理类，并根据菜单的选项分别调用4个方法。 3、该系统要求实现一个图形界
转载
2023-08-04 10:50:54
75阅读
前言本文章只是单纯记录课堂老师布置的课堂作业代码，题目都比较简单，所以没有写解题思路，相信大家都能理解，当然其中有的解法和代码不是最优的，当时只是为了完成题目，后来也懒得改了，如果有不恰当或者不正确的地方，欢迎指出备注：有的忘记记录题目信息了，有的题目直接在作业系统里面提交了，请见谅，将就着看吧1、查看代码package java_works;
import java.util.Scanner;
转载
2023-06-08 14:56:13
159阅读
# Java大作业：科普文章
## 1. 介绍
Java是一种广泛使用的编程语言，它的应用范围非常广泛。在学习Java的过程中，我们将会完成各种各样的小项目和大作业。本文将介绍一种Java大作业的示例，帮助读者理解如何通过编写代码来解决实际问题。
## 2. 大作业介绍
假设我们正在开发一个学生成绩管理系统。该系统需要能够存储学生的信息，包括姓名、学号和成绩，并能够进行一些操作，例如添加学
原创
2023-08-13 13:18:46
84阅读
Java大作业 PTA题目集4、5、6总结Blog一、前言知识点：聚合设计、渐进式图形继承设计、正则表达式、Java的“链表”等数据结构、集合框架应用题量：很大难度：很难 二、设计与分析7-2 日期问题面向对象设计（聚合一） (35 分)参考题目7-2的要求，设计如下几个类：DateUtil、Year、Month、Day，其中年、月、日的取值范围依然为：year∈[1900,2050]
转载
2023-07-04 10:31:08
463阅读
对于前三阶段作业的总结0.前言Java这门课已经快要结束了，因为我的C语言学的并不出色，所以我对编程语言还是比较害怕的，有一种比较畏惧的心理。但是Java还是和C语言有很大区别的，所以我并没有放弃，反而更加努力去了解学习了这门编程语言。通过这学期在pta上的习题的练习，我慢慢掌握了这门语言的基本用法。这一次的博客是本学期的最后一次，我将会总结本学期的java学习情况和心得体会。1.作业总结这学期学
项目运行环境配置：Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。项目技术：SSM + mybatis + Maven + Vue 等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。环境需要1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上
java大作业是做一个计算器，通过实验报告要求来看，并不难。 在实现的过程中，我的思路就是输入一串字符串，通过判断有什么运算符，再去截取运算符前后的字符串并转化为浮点型。从而进行运算。在写的过程中主要有两个小问题：1.由于试验要求布局在拉伸放缩的过程中各组件同步拉伸放缩，只能用网格布局。于是我添加文本框到一个面板，又把一系列按钮添加到一个面板，都分别用了网格布局。最后又做一个
转载
2023-07-18 20:09:16
70阅读
目录目录0、人员分工1、前期调查2、系统功能结构图3、系统描述4、UML图5、面向对象的封装性6、程序介绍7、项目包结构与关键代码0、人员分工任务姓名编码规范，功能设计，面向对象设计，购物车类，结算类，Main类骆梦钒博客制作，前期调查，面向对象设计，商品类，菜单类姜芳华1、前期调查（1）、展示商品信息给用户推荐（2）、进入京东首页面，具有输入商品名称可查询商品相关信息（3）、进入具体商品页面，可
