1.这孩子心情不好。
有些孩子回家后经常情绪低落或烦躁，尤其是高三，孩子更容易沉迷于手机游戏，除了玩游戏就会不开心，或者脾气暴躁，焦虑不安。
甚至有些孩子觉得生活似乎没有意义，没有以前那么快乐。这是孩子遇到的情绪困扰，也是孩子不良情绪长期积累的一个结果。
2.行为偏差。
比如坐不住，很容易和孩子发生矛盾，或者在学校打架、撒谎、逃学。
3.逃避困难。
比如在学校遇到一些困难，不喜欢学习，对学习感到厌倦。如果父母给孩子压力，孩子可能会坚持。但是到了中学，孩子厌学、坚决不肯上学的情况可能会更加突出。所以，当孩子厌学，不愿意上学的时候，家长就要注意了。
4.孤独。
有时候，一些看起来很优秀的孩子，就是没有好朋友，总是一个人，这也说明孩子的人际交往能力很弱。虽然有些孩子也表现出愿意和其他孩子一起玩，喜欢和孩子一起到处跑，享受热闹，但是问他有什么好朋友，能和谁交心，他们一个也说不出来。
这种孩子可能经常被群体孤立，非常容易感到孤独。别的孩子总是组成小团体一起玩，一起组织活动，而这个孩子是孤立的，自己玩，有的孩子根本不遵守纪律。
5.注意力不集中。
有些孩子会对学习感到厌烦和厌倦，这有时候是很自然的。比如大脑功能不发达，就会导致注意力不足。那么孩子在学习上会遇到很多挫折，表现为作业拖延，执行能力差，自制力差。
第一，帮助孩子学会表达自己的情绪。
很多家长反映，除了基本生活所需的用词，孩子回家后很少和家长交流，很多家长对孩子在学校的表现很感兴趣。你遇到过哪些困难？有什么开心的事吗？但是有的孩子就是不想说话。
有些从小就不习惯与父母沟通的孩子，往往会采取自动回避负面情绪的方式，不敢面对。孩子的这种心理其实很正常，但是如果孩子的负面情绪没有及时疏导，很容易出问题。
所以父母除了关心孩子的学习成绩，还可以有意识地和孩子讨论一些事情，不管是开心还是不开心。如果孩子觉得父母能接受和倾听不开心的话，那么他们会逐渐愿意和父母有更深层次的交流。并且在适当的时候，父母会给孩子一些建议，让孩子表达情绪和感知事物的能力逐渐提高。
第二:不要乱给孩子贴标签。
遇到困难，孩子可能会自动退缩。这种心理其实很正常，也叫“趋利避害”，是一种本能。所以，当孩子害怕困难，退缩的时候，家长千万不要给孩子贴上软弱、愚蠢、怕困难的标签。一旦被贴上标签，孩子就更害怕困难，觉得自己应付不了，心里越来越自卑。正确的做法是和孩子一起分析困难，一起寻找解决办法，鼓励孩子勇敢尝试。
第三，逐步培养孩子的自控能力。
现在的小学生都喜欢玩手机和游戏。在这种情况下，父母必须以批评为主，或者控制孩子的行为。
一般情况下，如果家长看到孩子玩手机游戏像洪水猛兽一样，这个时候，孩子采取一些措施后自制力的提高可能只是暂时的逃避，并没有提高孩子的自制力。
正确的做法是和孩子讨论如何管理手机游戏的使用时间，什么时候玩手机，每次玩多长时间。根据学习难度和学习量，决定玩手机的时间。当约定的玩耍时间结束后，逐渐训练孩子在更短的时间内放下手机学习。
刚开始，孩子可能控制不了自己，但在父母的不断鼓励和支持下，他们会逐渐加强自制力。
第五，鼓励孩子与同龄人交往。
父母应该给孩子创造更多的机会和同龄人一起玩耍和锻炼。现在很多父母发现给孩子找女朋友太难了。的确，每个孩子的时间都很有限，都有自己的学习安排和户外活动。但我们的父母应该意识到这一点，创造更多的机会，比如组织一些家庭活动，邀请其他孩子到家里玩。
第六，培养孩子的兴趣爱好。
不要让孩子的生活太单调。让孩子热爱生活，这样同龄人才会有更多共同话题。
