第一节课程大纲
开场补充导师文化
一、导师情境再现
导师回忆带新人过程中记忆深刻的问题
二、导师问题总结
通过职业素质、职业态度、职业技能梳理遇到的问题
职业技能：技术体系、流程、职业发展
职业态度：以身作则、正向引导
职业素质：侧面影响
三、导师制度学习
共同学习文档，重点解析和引导
第二节课程大纲
开导再次宣导导师文化
一、课程回顾
通过情景再现
二、导师带常用方法
1、导师带练表
2、新人日报
3、指导方法
三、新人评价
1、如何看待评价别人
2、评介维度
思维转变 / 方法论 / 敢于评价
1、导师带练不仅仅是一个要求、或制度， 更是一种文化。
新人第一天来的指导开发技术架构
请新人吃第一顿饭
制定新人带练计划
帮助新人解决工作中的问题
......
参与新人的转正答辩
核心：导师文化，我们是受益者，更是传承者
2、常用的方法指导
导师带练表
新人指导方法：手把手指导到授权
目标的制定、计划制定、过程监控
......
对新人培养，方法上多种多样，但根本在于导师，这是一个潜移默化的过程
核心：以身作则（典范权） > 责任心 > 方法论 ； 传授新人的不仅是技术、做事方法，更重要的是态度
3、敢于对新进行进行评价
做的好的地方，及时激励表扬；新人好的方法、习惯，导师也虚心向新人学习。
与我们行为方法不匹配的，大胆批评，对事不对人，这是帮助新人改进。
当新人已经工作3~6个月时，要敢于对新人进行评价、区分， 优秀的人是对组织发展有利的； 而不合适的人，一定要淘汰，这是对组织负责，也是对新人负责，这个新人有更合适的岗位和机会，勉强留下来，是耽误了新人的前程。
这是导师的职责所在，也是导师的权力。
核心 ： 敢于评价，敢于担责
不必做万全准备，边做边思，我们已经可以指导新人。
