团队开发项目简介： 项目名称：校园封神榜 团队成员简介 宋海林 个人特点：喜欢打篮球、读书，参加过网页设计大赛，与别的同学合作完成过小的项目，进入大三开始，逐渐
1 团队开发的了解与接触 2 二维数组中求最大子数组和的算法
1，自己和团队任务已经展示结束； 2，这些提填补了自己的安卓空白；
题目:返回一个二维数组中最大子数组的和（连通性） 合作伙伴：孟西鑫 设计思路：把数按行分成几个一维数组，对于该一维数组，求出他们的最大连续数组之和，并且记录下最大连续数组的第一位和最后一位的位置，之后判断几个一维数组的最大 连续数组的位置是否相接或包括（如，第一行是1和4，第二行是3和5，这样就相连）。最后在加上没有包括的正数（必须在上一行的最大连续数组的第一位和最 后一位的
1，matlab知道了较多函数，并且运用之后效果很好； 2，安卓书籍已经详细得看了一半，许多不甚解的地方现在懂了。
1，知道了相关软件测试方面的知识； 2，matlab做的数字图像处理系统初具规模；
1，完善四则运算； 2，团队的实践，磨合。
题目：寻找水王 解析思路： 1.划归为数组问题求解； 2.课上简单的20分钟并没有相出一个简单易行的方法，在老师“大胆假设，逐对消除”的提醒下，课下自己用的每相邻的数组元素进行比较，相等则保存至一个另一个数组中。会发现一次遍历之后，形成一个新的“水王问题”，只不过这个基数较原来的小而已。 3.经过一
第一章的标题是软件时间，其实大致浏览了一下目录发现这本书的标题其实很灵活，有的标题让人感觉摸不着头脑，但是我 相信当我读完这本书的时候我就会豁然开朗了。言归正传，在这一章中主要是编者的自述，读起来更想是在读一篇小说，在编者的自述中可以看出他的编程经历，从 他的身上其实是可以看到自己的影子的，因为将来
项目名称：校园封神榜 需求分析： （1）.从老师的角度考虑：每年的科技季比赛，老师都需要通过班干部动员学生参加比赛，浪费掉了很多的时间，而且这样通知的效果并不好，很多的学生看不到而且容易忘掉；另外，老师带有很多的科研项目，老师希望学生可以参与到其中，从而达到教学相长的目的。 （2）.从学生的角度考虑
编写了“水王寻找”的程序。
梦断代码用英语翻译可以发现是“dreaming in code”，像我这样六级没有过的童鞋再翻译回来竟是“在代码中做梦”。在听别人推荐这本书的时候就很愿意读一下，因为这里平民化了我们IT中的许多位大牛，有类似于“人月神话”中软件team编写运营过程中崩溃的情况。 没有一丁点的从业经验，而这本书把我们
1，对团队项目任务的领取； 2，团队的实践，磨合； 3. 学习安卓知识。
已经有过一次的冲刺过程体验，因此，有些经验的我们多多少少明白这是一个什么过程。我们哪些地方必须要明确，第几天应该做成什么样子，我们不约而明。 今天准备干什么： 因为上一次的时间紧促，我负责的竞赛、项目模块主要功能不完善，所以这一次利用这个契机一定要做好。 遇到的问题： 首先考虑了一下，应该不会有太大
昨天干了什么？ 把第一个界面搞完，发现模块连接出错。 今天准备干什么？ 把第一个界面的错误纠正。开始二级界面。 遇到困难？ 二级界面的内容不是很确定。
昨天干了什么？ 昨日是我们的第一天冲刺，我做了我的模块中第一个主页面，但没有做完，模块设计已经完成，但细节上并没有完成的很好。 今天准备干什么？ 今天把第一个界面做完并且力求第二个界面的实现。 遇到困难？ 不知道怎样把模块图片化。。。
昨天做了什么： 第一天好像是最难开头的一天，但同时也是最好过的一天。昨日的进展并没有明确的进步。 今天准备做什么： 首先从竞赛开始抓起，不仅考虑到项目是竞赛的附加，也考虑到实现上的相似之处。、 遇到了什么问题： 问题好多，都不知道具体首先来解决那一个。
昨天干了什么？ 第一个界面完善，第二个界面开始。 今天准备干什么？ 完成二级界面。 遇到困难？ 二级界面比起主页简单许多，但也需要认真来做。 昨天干了什么？ 第一个界面完善，第二个界面开始。 今天准备干什么？ 完成二级界面。 遇到困难？ 二级界面比起主页简单许多，但也需要认真来做。
1.《软件工程》课程开课了，知道了软件并不是很难。软件=程序+软件工程；软件企业=软件+商业模式； 2.通过粗略阅读《构建之法》，我的软件开发欲望愈加强烈了，编程，软件之美渐渐领悟。
1，自己任务的实现； 2，团队的实践，磨合； 3. 学习安卓知识。 4.matlab的设计也初具规模。
我来自石家庄铁道大学的信1301-1班的张江鹏，现已大三，在王老师的倡导下创此博客。 《软件工程》是我的喜欢课程之一，因为有这么课程我们可以做很多自己想不到的事情。例如给自己的手机装一个自己做的app。目标就是自己做一款属于自己的软件。为此我希望每周自己能够抽出5个小时用在这么课上。
1.构建之法第4章的精度； 2.四则运算的升级版完成； 3.代码程序的测试了解以及完成作业；
一、用户界面 1、可视性原则 图标美观。有许多的皮肤（面对不同人群）。 2、用户自由控制权 用户可以随意设置自己想要
上一篇的阅读笔记是粗略地读一下所写的阅读笔记，提出了十个问题；而这一次是对具体的第四章所精度后的阅读感受。 第四章的主要
测试方法：Right-BICEP 测试计划 1.Right－结果是否正确？ 2.B－是否所有的边界条件都是正确的？ 3.P－是否满足性能要求？ 4.是否有
昨天干了什么？ 第一个界面与第二个界面之间的连接。 今天准备干什么？ 二级界面的去完善。 遇到困难？ 大学生竞赛很多
一 功能要求： 1、乘除可控 2、随机添加括号 3、输入结果判断正误 4、统计正确数量 5、正负，余数可控 6、去除连除误区
昨天干了什么？ 第二个界面完善。第三个界面开始。 今天准备干什么？ 第三个界面搞定。 遇到困难？ 二级界面与第三个界面的listview点击
1.结对开发的重要性与技巧 2.四则运算的完善，判断正误的应用。
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