小学语文第三学段课外阅读指导策略研究月安排表 富县富城镇南教场小学 梁育立 6月 1. 进行课外阅读方面的文献资料理论学习，摘抄笔记，撰写心得体会。 2. 制定课题研究计划，发放问卷调查，并统计得出调查报告。 3. 创建班级图书角，充实学生的图书。 4. 推荐学生课外阅读的书目。 7月 1. 指导学生课外阅读做批注，做摘抄。 2.办“书海拾贝”的课外阅读摘抄手抄报。 8月
理论学习笔记、文献摘抄整理稿 6月1日 《语文课程标准2011版》 《小学语文新课程标准》阅读总目标中提出：学生要具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。还强调“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。” 语文新课程标准对小学第三学段(5～6年级)阅读的要求：在阅读中揣摩文
小学语文第三学段课外阅读指导策略研究计划 富县城关小学南校区 梁育立 一、选题背景 语文新课程标准对小学课外阅读提出了范围更广、程度更深、教育性更强、发展性更高的一个总要求，同时课外阅读也是实现一个人“终身学习”理念的重要手段，所以不论是从现实的学习需要来讲，还是从长远的发展角度来讲，课外阅读都是语文教学中至关重要的一环，是一个人终身成长中非常重要的一种能力与素养。但是，由于长期的语文教学偏向
小学生课外阅读情况调查分析报告 富县富城镇南教场小学 梁育立 课外阅读是语文教学的重要组成部分，也是课堂教学的补充和延伸，对提高学生的读写能力、扩充知识、发展思维、培养学生阅读兴趣、陶冶情操、促进学生志向的形成起着重要的作用。因此，为了较全面了解小学第三学段学生课外阅读的现状及特点，加强学生阅读指导，提高学生阅读的有效性，更好地对课题进行有效研究，特对我校五、六年级共100名学生进行了
附件3： 延安市基础教育科研微型课题 申请•评审书 所在单位 富 县 富 城 镇 南 教 场 小 学__ 申 报 者 梁 育 立 课题名称 小学语文第三学段课外阅读指导策略的研究 学科组别 小 学 语 文 延安市教育教学研究中心制 填 表 说 明 1、申请表必须如实填写各项内容
小学生课外阅读调查问卷 1、你喜欢阅读吗？（ ） A、非常喜欢 B 、喜欢 C 、不喜欢 D、非常讨厌 2、你觉得阅读有哪些益处？（ ）（可多选） A、扩大知识面 B、提高学习成绩 C、能积累好多优美词句 D、好玩 3、你最近阅读过的书籍有哪些？（ ）（可多选） A、学习辅导书 B、文学故事类
关于阅读方面的学习心得 富县富城镇南教场小学 梁育立 作为一名小学语文教师，对学生的课外阅读指导尤为重要。通过近期学习相关内容，让我对小学生的课外阅读有了更多的认识。语文新课程标准对小学课外阅读提出了范围更广、程度更深、教育性更强、发展性更高的一个总要求，同时课外阅读也是实现一个人“终身学习”理念的重要手段，所以不论是从现实的学习需要来讲，还是从长远的发展角度来讲，课外阅读都是语文教学中至关重要
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