作业是学生巩固知识、形成数学能力的重要手段，是促进学生个性发展的重要途径。作业的对错、好坏直接影响到数学知识的掌握及各种良好习惯的养成。
【摘要】积极的评价产生积极的效果。面对小学生一张张纯真的面孔和他们手中一份份稚嫩的作业，我们应该提倡作业评价的多元化，提高作业质量，作业效率，让作业成为巩固学习效果的手段。本课题的研究本着细化作业评价内容，呈现评价主体的多元化、评价方法的多样化，评价过程的动态化，让作业评价更具操作性的目的。通过对学生的数学作业情况的分析，结合自己的实践，总结出一些作业“多元”评价的具体有效的做法，力求在提高数学作业质量的同时，让孩子们体验到作业的乐趣。
小学高段数学作业有效性评价的研究》是延安市2021年度立项的微型课题。在近一年的研究过程中，我采用文献法、问卷调查法、操作观察法、经验总结法、案例研究法等方法，对学生数学作业有效性评价进行了研究，
吴联帅是我们班上的一名数学成绩较差的学生，通过交流了解，得知这名同学对数学不感兴趣，原因他低年级时误课多，因此基础知识很差，自然数学成绩也就差，最根本原因是他对作业根本不是用心去做，而是为了完成老师布置的作业任务罢了，所以他的作业，要么照抄，要么乱做，得知这名同学对数学作业的完成情况之后，我有了办法，我想治本在于治根，只要我们教师善于挖掘学生后进的根源，那么这个问题也就容易解了，这个学生要想作业上有所突破，必须要从数学基础抓起。
《小学高段数学作业有效性评价的研究》第二阶段工作总结富县富城镇南教场小学 孙延芳《小学高段数学作业有效性评价的研究》课题自2021年3月份申报以来，第一阶段至2021年6月15日已全部结束，第二阶段至2021年11月15日已全部结束，现将第二阶段工作总结如下：一、专心案例研究根据课题要求，结合学校安排和自身的教学活动，首先在第二阶段一开始即马上着手关于《小学高段数学作业有效性评价的研究》课题的案
小学高段数学作业有效性评价的研究案例分析富县城关小学南教场校区 孙延芳吴联帅是我们班上的一名数学成绩较差的学生，通过交流了解，得知这名同学对数学不感兴趣，原因他低年级时误课多，因此基础知识很差，自然数学成绩也就差，最根本原因是他对作业根本不是用心去做，而是为了完成老师布置的作业任务罢了，所以他的作业，要么照抄，要么乱做，得知这名同学对数学作业的完成情况之后，我有了办法，我想治
《倒数的认识》教学设计富县城关小学南教场校区 孙延芳 教学内容：教科书第28～29页例1、“做一做”及相关内容。 教学目标： 1．使学生通过观察、分类、讨论等活动认识倒数，理解倒数的意义。 2．使学生体验找一个数的倒数的方法，会求一个数的倒数。 3．在探索交流的活动中，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力，发展数学思维。 教学重点：理解倒数的意义；求一个数的倒数。 教学难点
《可能性》教学设计富县城关小学南教场校区 孙延芳教学目标 知识与技能：⑴学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。⑵使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性做出判断，并能简单地说明理由。⑶培养学生的表达能力和逻辑推理能力。过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。情感态度价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。教学重点、难点 重点：体验事件发
《小学高段数学作业有效性评价的研究》课题研究心得富县城关小学南教场校区 孙延芳这学期以来我积极投入了《小学高段数学作业有效性评价的研究》的课题研究。在第二阶段研究中，感觉既充实又有实效。“在研究中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”这是我最大的体会。一、主动学习，注重过程课题研究重在过程，这是我校参与课题研究老师的共识。而我更是努力经历真正的研究过程，体味研究的酸甜苦辣。为了了解到最新最切合实
小学高段数学作业有效性评价的研究交流材料富县城关小学南教场校区 孙延芳小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。在近年来，新课改的春风吹遍了我国每一片土地，教育发生了一些良性变化，多媒体等教学辅助工具被引入，为课堂教育增添了色彩。但是，在课后作业的布置设计方面，诸多教师的作业设计方法仍未得到有效改
从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。自从开始做《小学高段数学作业有效性评价的研究》课题研究，我从自我的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
数学作业作为课堂教学的延伸，学生学习内容的巩固和反馈的重要手段，也是教师对学生实施评价的最原始的材料。作业作为数学教学中不可缺的手段，更应具有其价值观。通过文献学习，我认为在呈现小学数学作业评价的方式，教师应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。
本次调查共发出30份问卷，收回30份。问卷涉及有关小学数学作业设计情况方面的选择题15个。
《小学高段数学作业有效性评价的研究》课题研究计划
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