毛洪志 随着教育改革深化，全面推进素质教育，适应21世纪的需要，培养具有创新精神和实践能力的高素质人材和劳动者。教育部决定,从2001年开始用5-10年的时间, 在中小学普及信息技术教育, 以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。各重点中小学都开设了信息技术课。作为新开设的学科，学生在信息课中怎么学？学些什么？教师该如何教？很值得我们探讨和研究。本人在一年多的信息技术教学实践
CAI课件设计的原则 毛洪志 随着计算机多媒体技术的飞速发展，许多教师已经尝试计算机辅助教学（简称CAI，是英文Computer Assisted Instruction的缩写），并取得了较好的教学效果。但是，由于ＣＡＩ软件一般由教师自己设计、编制，有些老师制作的课件在实际教学中的效果不好。究其原因，很在程度上是由于不懂课件设计的原则或理解
毛洪志、PowerPoint链接，这样教师可以与学生交流一些经验和体会，并能实现网上同步或异步辅导和网上答疑。 在电脑教学中可以这样来激发学生的学习兴趣。 HELLO 和a~z前面已经提到过，电脑知识的更新换代是相当快的，因此教育学生掌握某种系统或程序，并不是电脑教学的重点和唯一，而重中之重是让学生了解电脑工作的特点，具备知识自我更新的能力和创新精神。 的一个特殊用法“dir,如此的讨论，
CAI毛洪志 cai课件的制作流程 课件应根据教学大纲的要求，如： 课件内容的选取则要以教材为蓝本，从实现教学目标、完成教学任务的需要出发，既不能使课件的信息“过载”，但又不能为课本所束缚，要充分增加课件的含金量。使学生在一节课里学到更多的东西，使“（三）、设计创作脚
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