第一，教知识不教思维。
    好比练武功只教招式，毛用没有，最缺的是一种特殊的“元知识”——思维方法，的训练。理解了什么是“联想”，什么是“推理”，“归纳”与“演绎”有何异同，才能有自己的思想，自己的创造力。好比《天龙八部》里的鸠摩智，靠一个小无相功催动少林七十二绝技，杀遍群僧，而讲求实际效果的现实社会，这样也不错啊，当然rp不能学鸠摩智……思维方法是内功，内功好了，再辅以某学科的知识“招式”，自然威力无穷。
    第二，教解题不教选题。
    解题式的教育，告诉你现有的条件和目标，所以你要做的就是直接寻找解决方案，这是相对简单的。整个过程少了之前（分析现状、寻找目标，决定做不做，做多少）的分析，你根本不知道这个问题是怎么提出来的。而现实中更多问题并不是已经摆在面前，而是需要你去发现的，学会发现问题之后，又会发现问题多到你无法全部解决，这就需要决策与判断，意味着放弃。
    学生是在资源充足下做事，你会考虑这个礼拜放弃哪门课的作业么？你有规划过这学期的考试，哪门考90，哪门考60么？我也没有，但肯定有人这么做了，他们提早接触“资源不足”的概念，也就学会了权衡，所以就会有时间去做更多的事情，从而一步领先，步步领先。记住，我们要追求“性价比”而不是“完美”！
    第三，教努力不教取巧。
    感觉“只要功夫深，铁杵磨成针”，这是基于资源可控的，这个前提害死人。现实中很多事情是不可控的，或者说不是你一个人可控的，这就意味着需要合作与沟通，而不是单纯的努力。而且，学校里习惯去做很多已经有答案的问题，要记住做这件事件的目的不是解这道题，而是练习解题的方法，最终能解没有答案的题。当然现实中，更多的是没有人做过的、没有答案的问题，而那些有答案的问题，千万别只想到自己求解了，用最快的办法找到答案吧。
    （iamsujie补：感谢小白补充“教查书不教人肉”；陈博补充“教受教不教施教”。谁再来补一点？）