去年4、5月份的时候接触到《卡片笔记写作法:如何实现从阅读到写作》,便被其中知识管理的理念深深吸引,并且在它的推荐下,果断投入到Obsidian的使用中。
这期间,我常常自诩为“Obsidian重度用户”和“彩虹屁爱好者”,乐此不疲地分享Obsidian实践经验,并孜孜不倦地向身边每一位“忘性大”的朋友推荐。
截至到今天为止,使用Obsidian已1年又5个月,总共积累笔记3500+个,用关系图谱显示出来颇为壮观:
由3500+笔记构建的关系图谱
在这片浩瀚的星图中,包含了我所有的工作记录、生活记录、读书笔记、主题实践和思考……我曾和出版这本书的图灵文化的编辑老师调侃:
但是随着笔记数量越来越多,问题也逐渐显露:
内容混杂。外部输入、项目策划、过程记录、成果物、个人观点、发布文章等混杂在一起。虽然组织方式仍具有一定逻辑,但是宝贵的知识点却淹没其中。
内容耦合。知识/内容常以文章形式组织,篇幅较大;在查询某个知识点时,往往要定位到一篇笔记的某个段落;复用时也是粘来粘去,造成冗余。
怎么说呢,借用柏杨的“酱缸”理论来形容当下的知识管理系统或有相似之处:随着笔记不断累积,系统逐渐混沌,最终导致的结果是,搜索效率不可避免地降低。
显然,当前的系统状态与理想的知识管理系统还相去甚远。知识组织的方式,表现为松散的知识点的集合,如同一盘散沙,难以聚沙成塔,形成稳定且易于扩展的知识框架。
内容混杂示例:近期AIGC实践笔记目录
后来在某次与知乎网友交流技术文档写作的时候,为了向他说明“内容解耦”对于内容管理的重要性,在整个过程中,我先后3次用加重地语气反复强调:内容解耦!内容解耦!!内容解耦!!!由此也受到启发:知识管理不也是相同思路——解耦知识点,重构成一个稳定、可扩展的知识框架?
经过改进后的笔记目录如下图所示,其中,标识为红色的部分,为本轮新增。
按照操作逻辑理解:
- 原有目录1-2-3-4用于获取信息,对来源于工作、生活、读书等渠道的外部信息进行记录。
- 新增目录5用于组织知识,是实现知识管理的核心部分,包含了我个人比较聚焦学习、实践的一些领域。
- 新增目录6用于保存内容输出,是基于某个特定场景,对于知识的一次系统性重构,输出的可能是一篇文章、一个培训课件,或者,未来有没有可能是一部书稿?
- 从目录1-2-3-4到目录5,是对信息进行筛选,并提炼为知识的过程。
- 从目录5到目录6,是对知识进行应用的过程。
对应卢曼教授《卡片笔记写作法》的实践逻辑,也可以完美匹配:目录1-2-3-4对应为闪念笔记+文献笔记;目录5对应为永久笔记;目录6对应为项目笔记。关于笔记类型定义就不展开说了,有兴趣的朋友可以参考:卡片笔记,一个不断增长的外部思想库 | 读书
整理的过程并不困难。由于目录1-2-3-4-中的笔记都是现成的,因此,只需对现有笔记进行筛选,提炼出其中可作为知识进行积累的部分,合入目录5,并按照知识点(笔记)之间的逻辑关系,进行必要排序。
知识管理相关知识的提取与重构
需要补充一点的是:笔记由目录1-2-3-4提取并合入目录5时,由于之前写作笔记并非以记录知识点为目标,风格比较凌乱,需要参考卢曼卡片写作法,重新思考笔记内容,进行必要改写。
例如,在将一篇内容比较丰满的文章提炼为知识点的时候,去掉了复杂的描述,只保留了其中一段核心内容的基本逻辑:
基于已有内容改写卡片笔记
关于卡片笔记的写作和管理,有比较多细节的思考逻辑,本文不做具体展开,有兴趣的朋友,再一次向你墙裂推荐《卡片笔记写作法:如何实现从阅读到写作》。
经过这段时间的整理,知识积累在不断增长,逻辑也愈加清晰。除此之外,另一个非常明显的改进是:
在从外部获取知识的时候,能够立刻识别与知识系统有关的内容,通过转述新增知识笔记,补充到系统中相关联的位置上,“可视化”地get到一个新知识,非常有成就感。
从一次讲座获取的信息中提炼知识点
今天的分享就是这些内容。如果你也有着和我一样的困扰:随着笔记数量的不断增加,知识系统日趋混沌,导致搜索效率下降,那么,不妨也停下来思考一下,有没有系统改进的可能?
睿齐
技术传播从业者
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汪力迪
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