最近阅读了关于中国教育的一些文章，第一篇文章是《朱清时院士：中国教育弊病，在于选拔而非培养人才!》，第二篇文章是《可悲呀，可悲！！！这就是我们目前的高等教育》

两篇文章中都提到了中国的教育是选拔人才而不是培养人才，第一篇文章是2023年8月13日发布的，而第二篇米老师的博客是2012-06-10就已经发布了。米老师早在十多年前就意识到了这个问题，当然米老师也是在润物细无声的去按照培养人才去做的。米老师的信息技术提高班也是一直这样做的。信息技术提高班中的学生都是非计算机专业的，简单的理解来说对于计算机是小白，完全不懂。通过这一点就可以体现出米老师是在培养人才而不是在选拔人才。非计算机专业的学生对于计算机这个行业来说可以说没有什么天赋和经验。但是最后通过和米老师的学习都能够为国家做贡献。当然每个学生的薪资和他们的大学同学相比要高好几倍。

很荣幸我也成为了米老师的学生之一，和米老师在这6年的朝夕相处中米老师更多是教授我们如何学习，学习的方法，鼓励我们提问题。结合在《朱清时院士：中国教育弊病，在于选拔而非培养人才!》一文中提到的“中国的孩子在进入大学前，由于过于繁重的基础教育，磨灭了孩子们的探索能力和创新能力。”而米老师的做法恰恰相反，米老师在培养我们在学习的过程中多思考，多提问题，问题是做好的老师，从而锻炼我们想象力和创造力。最近在学习的设计模式就是这样一个过程，工厂方法中没有设涉及到自动通过代码来实现工厂和客户端。通过我们的想象力和创造力我们把工厂和客户端通过一段代码自动生成实现了。

米老师在讲课的过程中会穿插很多的其他内容，例如成语歇后语的使用、数学公式的证明、英语单词发音和拼接以及它为什么这样发音、历史故事和物理中一些现象等他们之间的原理都是一样。根据不同的场景和不同的角度会有不同的说法。结合在《朱清时院士：中国教育弊病，在于选拔而非培养人才!》一文中提到的“今天看来，我们只不过是在教育改革的道路上，尝试了一种多元化的可能”。米老师也是在做多元化，并不是在信息技术提高班就只学习计算机方面的内容。其他方面也得到了培养和提高。成为了多方面的人才。

在这6年的学习中，学习不在是为了考试，不在是为了拿到高分。而是体验学习过程中带给我们的成就感，享受学习带我们我们的快感和自信息。是我们需要一直持续下去的事情。所以希望中国的教育处于培养人才而不是选拔人才。