E-R图是我们设计数据库是比较常用的，也是比较重要的，现在以下面几个例子来了解一下E-R图的设计与实现
例1 设有某医院有以下事实：每个科室聘用多位医生可接诊病人；每位医生属于属于一个科室；病人根据自己的症状选择相应的科室就诊；一位病人在同一科室中多次看病时，每次可能由不同的医生为其诊断。设科室的属性包括科室代码、科室名称，医生的属性包括工号、姓名、职称，病人的属性包括姓名、年龄、工作单位，设计其E-R图。
分析：“科室”与“医生”间的“聘用”关系为一对多的联系，可有聘用日期、聘用期限等属性；“医生”与“病人”间的“主治”关系为多对多的联系，可有就诊日期等属性；“科室”与“病人”间的“就诊”关系为多对多联系，但该关系可通过“科室”与“医生”间的“聘用”关系以及“医生”与“病人”间的“主治”关系来反映，可不必画出来。
E-R图结果：
例2 设某高校有若干个系，每个系有若干老师和学生，每位老师可担任多门课程，并可参与多个科研项目，每门课程可由多位老师担任，每个科研项目也可由多位教师共同参与，每位学生可选修本系或外系的多门课程。试设计E-R图，给出每个实体、联系的属性，并将该E-R图转化为关系模型。
分析：由题意可知ER图中应包括5个实体：系、教师、学生、项目和课程，各实体的属性设计如下：系（系号，系名，系主任）、教师（工号，姓名，职称）、学生（学号，姓名，年龄，性别）、项目（项目号，项目名称，负责人）、课程（课程号，课程名，学分）。个实体之间的联系包括：教师担任课程的“任课”联系；教师参加项目的“参加”联系；学生选修课程的“选修”联系；教师与系之间的“聘用”联系、学生与系之间的“隶属”联系。其中“参加”联系可有项目排名属性。“选修”联系应有成绩属性。画出ER图后，可根据ER图向关系模型转化。
E-R图结果：
关系模式：由ER图转换而得的关系模型如下：系（系号，系名，系主任）、教师（工号，姓名，职称）、学生（学号，姓名，年龄，性别）、项目（项目号，项目名称，负责人）、课程（课程号，课程名，学分），任课（课程号，工号）、参加（工号，项目号，排名）、选修（学号，课程号，成绩）、聘用（工号、系号）、隶属（学号，系号），其中带下划线的为各关系模式中的主关键字。
