一、教材分析

本节是人教出版社小学六年级上册第一单元第一课《认识LOGO语言》。logo 语言是学生第一次接触到的计算编程语言，它虽然是小学信息技术课程标准中指定的拓展模块的内容，但它较为简单，通俗易懂，本单元旨在培养学生对计算机编程语言的兴趣，提升他们的思维能力和想象能力，掌握简单的编程语言。而本节课分两课时，第一课时主要是认识logo语言窗口界面使用方法和初步尝试了使用程序设计命令。本节是第二课时，在前一节的基础上进一步学习logo基本命令的格式和几种基本命令的作用。

二、教学目标

基于教材分析和六年级学生的特点，以《中小学信息技术课程指导纲要》为依据，结合新课程改革理念，我特设定以下教学目标：

1、知识与技能目标：

(1)会说出logo基本命令的格式；

(2)能用logo基本命令进行绘图，能使用三种清屏命令；

2、过程与方法目标：

通过竞赛、自主探究、小组合作等方式，建立对LOGO基本命令的感性认识。

3、情感态度价值观目标：

通过情境创设和竞赛，体会学习LOGO语言的乐趣，体验成功。

三、教学重难点

教学重点：熟练使用前进、转向等基本命令。

教学难点：区分CS、DRAW两种清屏命令的作用。

四、教学方法

本课采用的教学方法以“任务驱动法”为主，以“创设情景法”、“竞赛法” “分组教学法”、“学生自主探究法”等教学方法为辅助。

通过“任务驱动法”充分调动学生自主探究的积极性，以“创设情景法”和“竞赛法” 来提高学生学习的兴趣和主动性，以“分组教学法”和“学生自主探究法”等教学方法给学生提供自主探究的平台，充分发挥学生的主体作用。