1 项目介绍1.1 技术说明框架：SpringBoot + Jpa（持久层框架） + layui（前端框架）数据库：Mysql容器：Docker开发环境：IDEA1.2 主要功能主要功能包括：登录注册、发布作业、提交作业、查看作业、作业打分评语可以将系统划分为：登录注册、教师端、学生端1.2.1 登录注册此功能为教师和学生的公共功能。在注册时需选择自己的身份。在登录时会根据选择的身份自动进入学生系
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2023-06-22 22:57:32
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Java大作业设计报告模板《Java程序设计》大作业设计报告设计名称 多人在线聊天小程序学生姓名学 号学生班级设计时间设计成绩一、问题描述及设计思路问题描述：用java 编写一个聊天的小程序，可以支持多人在线同时聊天。设计思路：写一个服务端和客户端。服务端负责记录客户端的登陆还有接收客户端发来的信息，然后把客户端发来的聊天信息转发给在线的所有客户端。客户端提供一个聊天窗口给用户，可以把服务器
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2023-07-22 23:29:00
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文章目录作业要求使用工具项目启动创建项目新建项目引入依赖创建webapp文件配置文件项目结构数据库设计Mybatis整合JSP整合AOP应用引入依赖ServiceAspect项目展示项目源码地址 作业要求用户为学生和老师用户可以注册登录学生可以查看作业、提交作业、更新作业老师可以查看学生信息、查看学生作业、查看已发布作业、发布作业、添加学生使用工具软件：IDEA语言：Java项目启动创建项目新建
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2023-12-27 10:14:28
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JavaEE作业管理系统一、功能介绍老师端 1.注册/登录 2.发布作业 3.批改作业学生端 1.登录/注册 2.查看/提交作业 3.更新作业二、技术介绍1.Spring Boot Spring Boot的设计是为了能够拿简化新Spring应用的初始搭建，让Spring应用程序尽快跑起来，减少配置文件，同时简化开发过程。 Spring Boot集成了很多的常用第三方库配置库，提供了很多非功能性特征
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2023-07-22 23:27:33
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大二狗开始做Java EE大作业了，按照要求要编写开发文档。结合上个学期学的《软件工程导论》、《Java程序设计》和这个学期学的《数据库系统概论》、《软件需求工程》、《Java Web》来完成此次作业，顺带复习本学期学习的内容，以编写blog的方式记录开发历程。由于个人能力有限，不敢保证文档的正确性，开发过程可能不会按照严格的规范进行，如果有大佬发现错漏的地方，敬请指出，不胜感激。功能要求这块老师
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2023-07-10 19:26:04
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第一题：java领域的相关信息JAVA SE是学习JAVA EE、JAVA ME的基础，也可以做本地的软件，通俗讲就是做单机版的软件； JAVA EE主要是开发基于Web的系统，也可以说基于互联网的系统（不是特别严谨）； JAVA ME是用来开发游戏、电子设备、手机等方面的软件。 JAVA主要的应用领域 1、 大型网站，主要使用J
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2024-01-11 00:04:56
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（一）如何让页面灰掉 先右键打开“检查” 再在Styles处输入filter: grayscale(0.95);结果如下所示：（二）homework to blogJavaScript在发送AJAX请求时，URL的域名地址是使用绝对地址还是相对地址？ 在回答这个问题前我们需要了解AJAX、绝对地址和相对地址的基本概念。 AJAX
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2023-10-19 17:21:59
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学生作业管理系统 文章目录学生作业管理系统需求文档系统简介细节提示业务细节登陆学生管理操作学生登录修改密码上传作业查看成绩查看作业任务返回主菜单教师管理操作老师登录修改密码批改作业发布作业任务查看已发布作业任务返回主菜单管理员管理操作管理员登录修改密码添加学生添加老师退出 学生作业管理系统需求文档系统简介该系统主要用于学生作业的管理，用户登录时有三种身份可供选择，分别为学生、教师和管理员。学生有提
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2023-08-08 19:39:27
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项目介绍 该项目分为学生、教师两个角色，主要功能如下：学生模块1） 我的课程：学生可在此页面自由选课 2） 我的作业：可查看选择的课程已发布的作业及完成情况，并可选择完成作业或查看详情教师模块1） 学生管理： I. 查询学生：可根据学生信息搜索学生，可进行修改删除操作，可进行全选批量删除和导出excel表格，可根据查询到的数据进行分页，输入页码进行跳转操作 II. 添加学生：可进行单个添加学生或e
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2023-11-24 17:13:43
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第一步：编写登录页面<%--
Created by IntelliJ IDEA.
Date: 2021/3/19
Time: 10:55
To change this template use File | Settings | File Templates.
--%>
<%@ page contentType="text/html;charset=UTF-8"
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2023-12-31 21:27:35
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系统集成大作业在软考中的实践与探索
随着信息技术的迅猛发展，系统集成已成为企业和组织提高运营效率、降低成本的重要手段。在软考中，系统集成大作业作为考查考生系统集成能力的重要环节，对于培养考生的实践能力、团队协作精神和创新意识具有重要意义。本文将对系统集成大作业在软考中的实践与探索进行分析和讨论。
一、系统集成大作业概述
系统集成大作业是软考高级资格考试的一个重要组成部分，通常要求考生在一定时
原创
2023-11-21 09:39:03
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第二次周末大作业项目分析：一．首先程序启动，页面显示下面内容供用户选择：请登录请注册进入文章页面进入评论页面进入日记页面进入收藏页面注销账号退出整个程序二．必须实现的功能：注册功能要求：a. 用户名、密码要记录在文件中。b. 用户名要求：只能含有字母或者数字不能含有特殊字符并且确保用户名唯一。c. 密码要求：长度要在6~14个字符之间。d.超过三次登录还未成功，则推出整个程序。登录功能要求：a.
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2023-08-07 20:00:21
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本目 录 摘 要 I ABSTRACT II 第一章 绪论 1 1.1课题研究背景 1 1.2课题的目的和意义 1 1.3开发工具及简介 2 1.3.1开发工具
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2024-07-18 11:34:11
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点餐系统需求文档1. 项目概况1.1. 背景随着信息产业的发展，信息化逐渐被应用到各个行业，但仍有很大一部分发展空间，特别是餐饮行业，很多地方仍落后于其他行业，经过分析，发现极大多数餐厅点餐仍处于通过纸和笔来完成的，由于点餐和结算时都容易出现错误，可能导致消费者体验下降甚至矛盾的发生，所以急切需要开发一种适合大众，操作方便的点餐系统，因此Android移动点餐系统的设计和实现有着重要的意义。1.2
第12周-流与文件1.本周学习总结2.书面作业将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。 1.字符流与文本文件：使用 PrintWriter(写)，BufferedReader(读)1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt
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2024-10-01 11:57:27
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# Java EE 大作业：银行管理系统实现指南
## 一、引言
在这篇文章中，我们将逐步引导你实现一个基本的银行管理系统。这个项目将帮助你掌握Java EE的基本概念和技术，比如Servlet、JSP、JDBC等。同时，我们会通过明确的步骤和代码示例，把整个过程清晰地呈现出来。
## 二、开发流程
我们将系统的开发分为以下几个步骤，以便于你进行逐步实现。
| 步骤
0.前言 针对我们第三阶段的作业（共三次：pta中的作业）发表总结性博客文章。1.作业过程总结 作业练习心得体会：第一阶段的学习让我知道怎么样从面向对象向面向过程过渡，而第二阶段让我更加深刻的理解面向对象的知识面最主要的是包括：通过作业逐步理解面向对象的封装性、继承性与多态性三大技术特性，但第三阶段的学习包括程序的重构，接口与抽象类的使用，同时最重要的是对栈的使用，与
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2024-10-23 21:47:08
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1. 本周学习总结1.1 写出你认为本周学习中比较重要的知识点关键词 答：接口，抽象类，interface，implements， 1.2 尝试使用思维导图将这些关键词组织起来。注：思维导图一般不需要出现过多的字。1.3 可选：使用常规方法总结其他上课内容。2. 书面作业作业参考文件下载PTA题集:面向对象2-进阶-多态、接口与内部类1. 面向对象设计大作业(团队项目，2-3人)内容：继续完善上次
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2023-12-09 21:20:39
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1.目标 这学期已经是大三第二学期了，学的科目也愈发贴近专业技能了，特别是对于想专心发展Java这一计算机方向的我来说，Java EE这门课程尤其显得重要。所以本学期我会认真钻研Java知识，多查阅网上的开发案例，提高自己对Java EE的认知，争取能熟练掌握一定的开发能力，能独立完成一些程序设计开发的内容。 2.企业级
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2023-07-21 11:42:20
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嘿嘿，插这么多图太不容易了那个，打不开的就多打几次就开了，坚持坚持，毕竟github嘛这是一个图书管理系统（老师布置的题目），不要问我问什么不用框架，因为奇怪的老师不让用任何框架，所以用原生的JavaWeb写的，所有的前后端代码都是自己写的，很适合刚入门的新手学习，之所以没有用JavaScript是因为觉得没必要，C3的过渡和动画足以实现很多动态效果，模板引擎用的JSP项目目录结构一览图（下面有具
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2023-12-28 10:11:38
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