关于教学教评
教学教评通过学生对教师、家长对教师（学校）、教师对教师、教师自评等方式，用以对学校的教学等情况从教学接受情况的角度进行评价，而教学教评的方式则可以通过评价表得以实现。
评价表一般由一组题目构成，不同的评价者其题目不同，但通常情况下可以将题目分为主观题目和客观题目，所谓主观题目即是题目答案约束在一定范围内，这种题目可以有效的达到评价的直接目的，典型的是选择题，包括单选和多选；而客观题目则不约束答案，由评价者根据自己的感受进行评述，典型的是填空题。
通过评价表进行评价的常用方式是书面书写，收集完毕后再由手工或借助计算机进行后面的数据加工；也有借助一些简单的表单功能，设计一些题目，再进行数据加工。
EnableQ在教学教评过程中的作用
EnableQ是一套专业的集问卷设计、问卷收集和数据分析为一体的应用系统。
与一般的调查不同，教学教评的问卷，由于其对象不同，维度不同，题目要求和灵活性也较高，特别是不同阶段的教学情况需要通过评价表及时的反馈出来，这也要求了作为支撑评教工作的应用系统应当更灵活、扩展性更高、数据处理能力更强。
EnableQ在评教过程中的作用大致包括以下几个方面：
1. 评价表问题管理方面
- 关于问题类型
要支持广泛的问题，无论是主观题目还是客观题目，均需要有一定的问题类型。所谓问题类型，就是具有相同属性的题目的类别，像选择题就是那种给定一个问题，然后提供两个以上的备选答案的题目，选择题根据可同时选中的数量，又分为单选或是多选。
EnableQ中提供了填空题、单选题、判断题、多选题、矩阵多选题、矩阵单选题、多行填空题等十余种题型，能够满足评价表中不同的题型要求。
- 关于题目数量
因为不同的评价者可能面对的评价题目不同，而且不同时间段的评价表也可能题目数量不同。因此EnableQ系统中，允许不同的问卷拥有不同数量的题目，并且对于一张问卷中的题目也没有最多个数的限制。
- 关于历史问卷的利用
有些情况下，一份针对同一对象的问卷，可能因为时间不同，会有题目上的差异，如顺序、问题数量或是备选答案，但可能前后两次的问卷整体却差异不大，仅是在一部分上有差异。对于这种情况，EnableQ提供了问卷复制功能，可以将现有的问卷进行复制，生成一个复本，以充分利用已有资源，降低和减少问卷加工的工作量。
与之类似的，EnableQ还提供了问题的复制功能，例如新的一个问卷中的题目，可能与原有问卷中的某一题目完全或部分相同，则可以将这一题目从另外一个问卷中复制出来。
- 关于问题控制
有些时候，为了保证评价的准确性，需要对填写的数据在填写过程中进行控制，例如，为保证填空题不至于乱填，需要保证所填写的是电话或是数字，EnableQ提供了对填空题的输入检查；又例如，对于多道选择题，备选答案都是满意、基本满意、不满意，为保证填写者在填写过程中不进行习惯性填写，可能需要答案不按添加的顺序满意、基本满意、不满意来显示，而是随机显示，如基本满意、满意、不满意，EnableQ提供了对选择题的随机显示功能。
与这些例子类似的功能主要体现在EnableQ的问题选项控制上。
2. 评价表数据收集方面
评价表的填写，可以是直接联机的方式进行，也可以打印出纸面，填写后，再录入到系统中。EnableQ系统都提供了操作上的兼容。
同时，对于某些特定的情况，如某些问卷尽管均是针对语文教师的，但可能不同年级的题目不同，需要对填写者进行限定，这时，可以利用EnableQ的权限控制机制，由评价组织者或部门，为不同的问卷设置不同的口令，凡拥有口令的评价对象才能进行数据填写和提交操作。
3. 评价表数据分析方面
EnableQ在数据分析方面，提供了常用的统计和条件分析两大类功能。
常用统计可以获得某一题目，如选择题，各项所填写的百分比情况，除了数字，还有直观的条图和饼图。
而条件分析，则可以按时间范围、题目选项来对问卷收集到的数据来进行分析，比如希望看到对某一方面选择了不满意的这些人在其他方面满意的统计分析情况，反之也亦然；还可以按题目答案进行设置权重（如选A，设置权重为5，B设置为3，c设置为2），从加权的情况下进行掌握。
4. 评价表汇总与加工方面
EnableQ的统计分析功能是一个交互的操作界面，可以直接进行操作获得结果。同时，为了使结果的利用更方便，还提供了数据导出功能，包括将收集的数据导出为Excel格式；以及将分析的结果导出为word格式。用户可以将导出的数据进行进一步的加工。
