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【万字文档+PPT+源码】基于springboot+vue教学管理平台-可用于毕设-课程设计-练手学习
摘要
21世纪的今天，随着社会的不断发展与进步，人们对于信息科学化的认识，已由低层次向高层次发展，由原来的感性认识向理性认识提高，管理工作的重要性已逐渐被人们所认识，科学化的管理，使信息存储达到准确、快速、完善，并能提高工作管理效率，促进其发展。
论文主要是对教学管理平台进行了介绍，包括研究的现状，还有涉及的开发背景，然后还对系统的设计目标进行了论述，还有系统的需求，以及整个的设计方案，对系统的设计以及实现，也都论述的比较细致，最后对教学管理平台进行了一些具体测试。
本文以java为开发技术，实现了一个教学管理平台。教学管理平台的主要使用者分为管理员、学生和辅导员；管理员功能分为：首页、站点管理（公告栏、轮播图）用户管理（管理员、学生用户、教师用户）内容管理（论坛列表、论坛分类列表、校园资讯、校园资讯分类、随堂测试）更多管理（作业发布、作业提交、成绩信息、留言反馈）等功能。通过这些功能模块的设计，基本上实现了整个教学管理平台管理的过程。
具体在系统设计上，采用了B/S的结构，同时，也使用java技术在动态页面上进行了设计，后台上采用Mysql数据库，是一个非常优秀的教学管理平台 。
1 绪论
1.1 研究背景
随着高校的发展，传统的教学管理模式已不能满足现代社会对人才的需求。因此，各院校纷纷开始建设自己的教学管理系统来提高教学质量和管理效率。然而在实际应用中发现：现有系统存在着许多缺陷，如开发时间长，维护困难等。为了解决这些问题，本文提出了一个基于B/S模式的网络教学系统设计方案，该方案利用Java语言实现了一个具有良好可扩展性和可维护性的教学管理信息系统。
本课题首先分析了国内外教学管理的现状，并结合目前教育信息化的发展趋势以及学校的具体需要，确定了论文的主要内容；其次通过对系统进行功能需求和非功能需求分析，明确了整个系统所需完成的工作，包括教师管理、学生信息管理、作业发布、作业提交、成绩信息、留言反馈等功能模块；再次，根据各个子模块之间关系，设计出了相应的数据库结构；然后详细阐述了系统各个模块的实现过程，包括登录模块、登陆界面模块、查询统计模块；最后，给出了系统测试结果和总结展望。
经过测试表明，本系统运行稳定，操作方便，能够很好地完成预期目标。同时还可以根据用户不同的使用要求，灵活设置参数，以适应各种情况下的需求。另外，由于本系统采用了Java技术框架和MVC设计模式，所以易于扩展，并且能有效避免代码重用率低的缺点。系统上线后取得了较好效果，得到了广大师生的肯定。
本系统已经投入试运行阶段。实践证明，该系统不仅为教师提供了便利，也大大提高了工作效率。系统投入使用以来，极大地方便了教师的日常管理工作，使他们从繁琐复杂的手工计算中解放出来，极大地提高了工作效率，而且降低了劳动强度，减轻了工作量，从而达到了优化资源配置的目的，为学院各项业务的开展创造了有利的条件。此外，系统对于其它类型的信息管理系统也有一定的借鉴作用，比如校园一卡通系统、教务管理系统等等，因此在实际应用中值得进一步推广和研究。但是随着信息技术的发展和人们对信息需求量的增加，传统的教学管理方式已不能满足时代的发展需要，而建立一套高效实用的教学管理平台是十分必要的。
1.2 研究现状
高校的教学管理系统已基本形成了以教务管理为核心、行政管理和后勤服务等相关模块组成的完整体系。但在实际运行中还存在着一些问题：如各部门之间缺乏有效沟通，信息交流不及时；系统间数据共享程度低，不能实现资源共享；部分子系统功能重复，无法满足不同用户需求等。这些都严重影响到学校教育教学质量的提高，也不利于教师资源的合理配置。因此，建立一个高效实用的教学管理平台具有十分重要的意义。
本文结合本校教学管理工作特点，提出了基于B/S结构的教学评估管理系统。该系统采用面向对象技术设计与开发，主要包括三个方面：
对系统进行功能测试和性能测试。通过对学生问卷调查数据和专家意见征询结果的统计分析，确定出各个功能模块所应达到的指标要求。并根据指标体系的划分原则以及具体指标设置，利用模糊综合评判方法对各项评价因素赋权。同时考虑系统的易用性和可扩展性，将系统分为三层架构模型，分别是客户端层、服务器端层和数据库服务器层。其中客户端层用浏览器完成登录操作及各种查询统计等工作；Web服务器层负责接收来自于客户端的各类业务请求；而数据库服务器层中则存储着所有与教学活动有关的数据文件，用于提供给后台使用。
最后，通过实验测试表明：本论文所设计开发的基于B/S模式的教学评估管理信息系统能够较好地完成日常教学管理工作任务。其基本功能可概括如下：
（1）能方便快速的查看学院课程安排情况；
（2）可以方便快捷的查阅院系教学计划；
（3）可以随时了解师生学习动态，便于老师掌握授课进度。另外，由于该系统对数据库访问方式简单易用，所以在很大程度上简化了教师工作量，减轻了学生负担，从而提高了教学管理水平和效率。但是，随着系统规模的不断扩大，系统的稳定性和安全性也成为亟待解决的关键问题之一。为了保证系统安全稳定可靠地运行，我们从多方面采取了安全措施：首先，加强系统管理员的培训，使他们熟悉系统的组成模块及其相互关系，增强安全意识。其次，制定详细的管理制度，确保系统正常运转；再次，定期组织安全大检查，及时发现问题并及时解决。总之，经过一段时间的试运行，证明该教学评估管理信息系统基本实现了预期目标，为教学管理部门提供了高效便捷的管理工具。但在今后的应用中还需要进一步完善，以适应新形势的发展需求，更好地为广大教育工作者服务。综上所述，本课题的研究对于促进高校信息化建设具有重要意义，它不仅能为学校管理者提供准确有效的决策依据，而且有助于推动高校教学改革，提升教学质量，进而全面推进高等教育事业健康有序地发展。
2 教学管理平台 系统分析
系统分析是开发一个项目的先决条件，通过系统分析可以很好的了解系统的主体用户的基本需求情况，同时这也是项目的开发的原因。进而对系统开发进行可行性分析，通常包括技术可行性、经济可行性等，可行性分析同时也是从项目整体角度进行的分析。然后就是对项目的具体需求进行分析，分析的手段一般都是通过用户的用例图来实现。下面是详细的介绍。
2.1 可行性分析
（1）经济可行性：
在项目上使用的工具大部分都是是当下流行开源免费的，所以在开发前期，开发时用于项目的经费将会大大降低，不会让开发该软件在项目启动期受到经费的影响，所以经济上还是可行的。尽量用最少的花费去满足用户的需求。省下经费用于人工费，以及设备费用。将在无纸化，高效率的道路上越走越远。
所以经济可行性没有问题。
（2）操作可行性：
此次项目设计参考了几个该模式下网站的开发案例，对他们的操作界面分析，将众多案例结合在一起，突出以人为本简化操作，所以具有基本计算机知识的人都会操作本项目。
因此操作可行性也没有问题。
（3）技术可行性：
技术可行性指的是对于搭建框架的可行性，以及有更优秀的技术出现时系统的技术更新换代的纳新性如何，开发时间成本费用比如何。
现有的springboot技术能够迎合所有电子商务系统的搭建。开发这个教学管理平台的时候我采用了springboot+MYSQL用以运行整体程序。
综上所述技术可行性也没有问题。
（4）法律可行性：
从开发者角度来看，springboot和MYSQL是网上开源且免费的，在知识产权方面不会产生任何法律纠纷。
从用户使用角度来看，只要不再系统上贩卖违禁品，对系统做出条约协议，杜绝非法支付即可。
综上所述法律可行性也没有问题。
2.2 功能性分析
按照教学管理平台的角色，我划分为了学生用户管理模块、教师用户管理模块和管理员管理模块这三大部分。
学生用户管理模块：
（1）用户注册登录：用户注册为用户并登录教学管理平台；用户对个人信息的增删改查，比如个人资料，密码修改。
（2）查看教学管理平台的首页信息：教学管理平台的首页信息包含了首页、交流论坛、随堂测试、公告消息、校园资讯、作业发布等。
（3）公告：用户在公告这一菜单下对用户提交的查看、同时也可以发布、评论。
（4）校园资讯：用户进行资讯的阅览，查看管理者发布的校园资讯信息。
教师用户管理模块：
（1）用户管理：教师可以对前台上注册过的学生信息进行管控，也可以对教师信息进行管控。
（2）内容管理：管理员可以对教学管理平台中现有的论坛列表、论坛分类列表、校园资讯、校园资讯分类、随堂测试进行增删改查。
（3）更多管理：在“更多管理”这一菜单下，可以对教师人员用户操作的作业发布、作业提交、成绩信息、留言反馈等增删改查。
管理员管理模块：
（1）用户管理：管理员可以对前台上注册过的学生用户信息以及教师用户进行管控，也可以对管理员信息进行管控。
（2）交流论坛管理：管理员在后台可以对教学管理平台中显示的交流论坛进行增删改查。
（3）内容管理：管理员可以对教学管理平台前台展示的论坛分类、论坛分类列表、校园资讯及校园资讯分类、随堂测试的分类进行管控。
（4）更多管理：在“更多管理”这一菜单下，可以对管理人员用户操作的作业发布、作业提交、成绩信息、留言反馈以及在前台用户提交的交流论坛、随堂测试、公告消息、校园资讯、作业发布等进行管控。
（5）站点内容管理：管理员可以对教学管理平台中首页显示的轮播图以及系统中的一些公告发布到系统当中，让用户及时的查看到系统信息，进行合理安排。
3 教学管理平台 总体设计
本章主要讨论的内容包括教学管理平台的功能模块设计、数据库系统设计。
3.1 系统架构设计
本教学管理平台 从架构上分为三层：表现层（UI）、业务逻辑层（BLL）以及数据层（DL）。
表现层（UI）：又称UI层，主要完成本教学管理平台的UI交互功能，一个良好的UI可以打打提高用户的用户体验，增强用户使用本教学管理平台 时的舒适度。UI的界面设计也要适应不同版本的教学管理平台 以及不同尺寸的分辨率，以做到良好的兼容性。UI交互功能要求合理，用户进行交互操作时必须要得到与之相符的交互结果，这就要求表现层要与业务逻辑层进行良好的对接。
业务逻辑层（BLL）：主要完成本教学管理平台 的数据处理功能。用户从表现层传输过来的数据经过业务逻辑层进行处理交付给数据层，系统从数据层读取的数据经过业务逻辑层进行处理交付给表现层。
数据层（DL）：由于本教学管理平台 的数据是放在服务端的mysql数据库中，因此本属于服务层的部分可以直接整合在业务逻辑层中，所以数据层中只有数据库，其主要完成本教学管理平台 的数据存储和管理功能。
3.2 系统功能模块设计
3.2.1 整体功能模块设计
在上一章节中主要对系统的功能性需求和非功能性需求进行分析，并且根据需求分析了本教学管理平台中的用例。那么接下来就要开始对本教学管理平台的架构、主要功能和数据库开始进行设计。教学管理平台根据前面章节的需求分析得出，其总体设计模块图如图3-2所示。
3.2.2用户模块设计
后台管理者能够实现对前台注册的用户增删改查操作，用户模块结构图如下图：
3.2.3 评论管理模块设计
教学管理平台是一个交流性质的公开平台，用户用户和管理人员用户可以对平台上信息进行评论，增加用户之间的互动性。但是同时也为了更好的规范评论的内容，给予管理员删除不合适的言论的功能，所以需要专门设计一个评论管理模块，具体的结构图如下：
4 教学管理平台 详细设计与实现
教学管理平台 的详细设计与实现主要是根据前面的教学管理平台 的需求分析和教学管理平台 的总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从教学管理平台 界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。
4.1用户功能模块
4.1.1 前台首页界面
当进入教学管理平台的时候，首先映入眼帘的是系统的导航栏，下面是轮播图以及系统内容，其主界面展示如下图4-1所示。
4.1.2学生登录界面
教学管理平台中的前台上注册后的学生是可以通过自己的账户名和密码进行登录的，当用户输入完整的自己的账户名和密码信息并点击“登录”按钮后，将会首先验证输入的有没有空数据，再次验证输入的账户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致，只有在一致后将会登录成功并自动跳转到教学管理平台的首页中；否则将会提示相应错误信息，学生登录界面如下图4-2所示。
4.1.3学生注册界面
不是教学管理平台中正式学生的是可以在线进行注册的，如果你没有本教学管理平台的账号的话，添加“注册”，当填写上自己的账号+密码+确认密码+昵称+邮箱+手机号等后再点击“注册”按钮后将会先验证输入的有没有空数据，再次验证密码和确认密码是否是一样的，最后验证输入的账户名和数据库表中已经注册的账户名是否重复，只有都验证没问题后即可学生注册成功。其用学生注册界面展示如下图4-3所示。
4.1.4交流论坛界面
当访客点击教学管理平台中导航栏上的“交流论坛”后将会进入到该“交流论坛”列表的界面，然后选择想要看的交流论坛，点击进入到详细界面，在详细界面可以发布内容+收藏+评论等操作，交流论坛界面如下图4-3所示。
4.1.5公告栏界面
当点击导航栏上的“公告栏”的时候，就会进入对应的界面查看公告信息，公告栏界面如下图4-4所示。
4.1.6随堂测试详情界面
当访客点击了任意随堂测试后将会进入随堂测试信息的详情界面，可以了解到该随堂测试的测试名称、答题时长、总分等，同时可以对该随堂测试信息进行评分+查看分数随堂测试详情展示页面如图4-5所示。
4.3管理员功能模块
4.3.1 用户管理界面
教学管理平台中的管理人员是可以对前台注册的学生用户、教师用户进行管理的，也可以对管理员进行管控。界面如下图4-6所示。
4.3.2 内容管理界面
教学管理平台中的管理人员在“内容管理”这一菜单中是可以对教学管理平台内的论坛列表、论坛分类列表、校园资讯、校园资讯分类、随堂测试等进行维护和管理的，界面如下图4-7所示。
4.3.3站点管理界面
教学管理平台中的管理人员在“站点管理”这一菜单中是可以对前台显示的轮播图以及公告栏进行管控。界面如下图4-8所示。
4.3.4更多管理界面
教学管理平台中的管理人员在“更多管理”这一菜单下是可以对教学管理平台内的作业发布、作业提交、创建信息、留言反馈进行管控的，其管理界面如下图4-9所示。
文档截图
