今天有机会，在PPS上观看了一节庞维国老师一节关于学习的公开课，虽不是说让我顿悟，或者让我在我未来的航程上有所指引，但是看着很舒服，符合本人现阶段——学习。

    老师声明学习是非常宽泛的，绝对没有下一个死定义，说怎么做是学习，怎么做不是学习。学习是把信息和经验转化为知识、技能、行为和态度的终身过程，我们需要对学习有一个精神层面上的认知和实际行动的实行。

    第一，学习动力，你为什么学习这一方面的知识或者技能。

    第二，学习内容，你该学习知识的哪些内容，按照本人的理解，只要是自己不懂得或者对自己有帮助的都需要学习。

    第三，学习过程，学习过程可以分成阶段性，这个时候，我该学什么，如何学习；那个时候，我又该学什么，如何学习。但是在学习一个知识体系时，就必须把各个阶段所学习的内容，通过有机地整合。坚持不懈才是硬道理。

    第四，学习结果，当完成某一方面的学习，需要自我体会，自我提升，将知识升华到精神或实际当中，这样，学习才有成就感，才有继续学习新知识的动力。

    第五，学习环境，你和谁一起学习，或者说你周围是怎么样的一个学习氛围，至关重要。它能促发你学习的动力。学习有动力，才能继续学习下去。

    天赋与环境的辩证分析

    个人认为，环境比天赋更为重要，当然也欢迎不同的意见。

     其他关键词：创新、自我监控能力、知识负荷、顿悟

         看了不错，最起码本人有些这篇博客的动力。