我们知道，任何语言都存在着方法的调用，常见的方法调用就是在一个方法a中调用另一个方法b，如果方法b执行时间很短（很短到底有多短？很短是什么意思？很短的意思也就是说方法b中没有开启线程，没有耗时的操作，意思就是方法b是普通的代码执行，如赋值语句，相加返回等这些平常的语句）那么我们就把这种给调用称为同步调用，相反，如果方法b中开启了线程或者存在耗时操作，那么这就是异步调用，异步调用之后方法a和方法b在进程的控制执之下轮流交替执行（希望你们能明白我所说的轮流交替执行），至于方法b执行完之后要不要返回结果给方法a，这就是另外一个问腿了，这个问题就是异步加回调，等有时间我再讲解。今天暂时先写几个Demo来让大家明白java回调，就是我们有讲明白但是你们可以通过这些Demo慢慢去理解。

Demo 1：老师和学生。课堂上老师（假如是数学老师）挑学生（假如是Bob）回答一个很难的数学问题，告诉Bob做出来之后告诉他，然后就去板书了，Bob拿到问题思考了半天，心里很着急，心想我得赶紧做出来啊，要不然老师板书完了还没做出来那就死定了，终于在大半天的冥思苦想之后终于得到答案，然后告诉了老师，得到了老师的夸奖。

下面我们就来实现这个程序：

//首先我们定义一个老师接口，他们有自己的教学任务，我们暂且给他们定义来一个教学任务：提问
//当学生得到答案之后要告诉老师啊，所以这里定义一个学生叫醒老师告诉他答案的方法
interface Teacher{
	public void askQuestion();
	public void tellAnswer(int answer);
}
//因为是数学课，我们让数学老师实现Teacher接口
class MathTeacher implements Teacher {
	//因为问的对象是学生，所以必须拿到学生的句柄才能操作他们。有的同学始终不明为什么要拿到学生
	//的句柄，因为不拿到他们，老师就没办法和学生产生交互，自然也就不存在交互，回调什么的了。
	private Student student;
	public MathTeacher(Student student) {
		this.student=student;
	}
	public void askQuestion() {
		System.out.println("Bob，你计算一下18+32等于几");
		//this代表当前的数学老师,也可以写成MathTeacher.this
		//老师问完问题就调用学生的方法让他解决去了
		student.resolveQuestion(this,18,32);
	}
	//回调方法，老师告诉所有的学生你们相处答案之后要这样说："老师，我得出了答案，18+32="+answer
	public void tellAnswer(int answer) {
		System.out.println("老师，我得出了答案，18+32="+answer);
	}
}
//定义一个学生的接口，因为学生也有很多，所以也要把他们抽象出来在这里学生主要任务是解决问题
//解决完问题就得呼叫老师，所以这里也必须拿到老师的句柄
interface Student{
	public void resolveQuestion(Teacher teacher,int x,int y);
}
//接下来让学生Bob时响Student接口
class Bob implements Student{
	public void resolveQuestion(Teacher teacher,int x,int y) {
		int answer=0;
		//想了半天
		try {
			Thread.sleep(500);
		} catch (InterruptedException e) {
			// TODO Auto-generated catch block
			e.printStackTrace();
		}
		//得出答案
		answer=x+y;
		//得到答案了，调用老师的方法告诉他，这里的tellAnswer()方法也就是我们常说的回调方法
		teacher.tellAnswer(answer);
	}
}
public class TestDemo{
	public static void main(String args[]) {
		Student bob=new Bob();
		MathTeacher mathTeacher=new MathTeacher(bob);
		mathTeacher.askQuestion();
	}
}

输出：

Bob，你计算一下18+32等于几
老师，我得出了答案，18+32=50

完美输出！注释中解释的已经很详细了，在这里我就不再进行解释了，如果还是不太明白，那就把程序多看几遍，当初我也是不明白，不明白为什么学生要拿到老师的句柄，老师要拿到学生的句柄，多思考一下自然就明白了。

Demo 2：警察抓小偷问题。

明天接着吧，太累了~~~~~~~~