数据收集整理(一)

教学内容：

调查记录和整理，教材第

1

、

2

页。

教学目标：

1

、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2

、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统

计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点：

使学生初步认识简单的统计过程，

能根据统计表中的数据提出问题、

回答问题，

同时能

够进行简单的分析。

教学难点：

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教法：

谈话、

指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，

师生互动，在具体的生活情境

中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。

教学用具：

课件。

教学过程：

一、情境引入

教师引导提问：

同学们，

你们入学都要穿上我们学校的校服，

你们喜欢我们校服的颜色

吗？(指名

3

～

5

个学生说一说)

。

师：

有的同学喜欢这个颜色，

有的同学不喜欢，

如果我们学校要给一年级的新生订做校

服，

有下面

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种颜色，

请你们当参谋，

给服装厂建议下该选哪种颜色合适。

(指名学生回答，

并说明理由。

)

教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？

教师小结：

你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，

不能代表学

校大多数同学想穿的，

那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？

(学生可能回答，

调查

全校学生喜欢的颜色。

)

问：

如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，

你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？

(学生自由发言。

)

小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，