[NOIP2008 提高组] 传纸条
题目描述
小渊和小轩是好朋友也是同班同学,他们在一起总有谈不完的话题。一次素质拓展活动中,班上同学安排坐成一个 行 列的矩阵,而小渊和小轩被安排在矩阵对角线的两端,因此,他们就无法直接交谈了。幸运的是,他们可以通过传纸条来进行交流。纸条要经由许多同学传到对方手里,小渊坐在矩阵的左上角,坐标 ,小轩坐在矩阵的右下角,坐标 。从小渊传到小轩的纸条只可以向下或者向右传递,从小轩传给小渊的纸条只可以向上或者向左传递。
在活动进行中,小渊希望给小轩传递一张纸条,同时希望小轩给他回复。班里每个同学都可以帮他们传递,但只会帮他们一次,也就是说如果此人在小渊递给小轩纸条的时候帮忙,那么在小轩递给小渊的时候就不会再帮忙。反之亦然。
还有一件事情需要注意,全班每个同学愿意帮忙的好感度有高有低(注意:小渊和小轩的好心程度没有定义,输入时用 表示),可以用一个 内的自然数来表示,数越大表示越好心。小渊和小轩希望尽可能找好心程度高的同学来帮忙传纸条,即找到来回两条传递路径,使得这两条路径上同学的好心程度之和最大。现在,请你帮助小渊和小轩找到这样的两条路径。
输入格式
第一行有两个用空格隔开的整数 和 ,表示班里有 行 列。
接下来的 行是一个 的矩阵,矩阵中第 行 列的整数表示坐在第 行 列的学生的好心程度。每行的 个整数之间用空格隔开。
输出格式
输出文件共一行一个整数,表示来回两条路上参与传递纸条的学生的好心程度之和的最大值。
样例 #1
样例输入 #1
3 3
0 3 9
2 8 5
5 7 0
样例输出 #1
34
提示
【数据范围】
对于 的数据,满足 。
对于 的数据,满足 。
【题目来源】
NOIP 2008 提高组第三题。
#include <algorithm>
#include <iostream>
#include <cstdio>
#define p(i,a,b) for(int i=a;i<=b;++i)
//这是个人习惯
using namespace std ;
int m,n;
int map[53][53];
//map存图
/*
开三维数组,这三维的意义与开四维的时候意义相同,
第四个维度就可以变成i+j-k,
因为纸条传递的方向不走回头路,
所以两个方向的步数一样,
就完全可以用i+j作为走了的sum步,
减掉k就可以成了第四维l
*/
inline int maxx(int a, int b)
{
return a > b ? a : b ;
}
inline int ma(int a , int b , int c , int d)
//方便四个数的判断大小
{
return maxx(maxx(a,b) , maxx(c , d) ) ;
}
int main()
{
scanf("%d%d",&n,&m);
p(i,1,n)
p(j,1,m)
scanf("%d",&map[i][j]);
//读入没啥说的
p(i,1,n)
p(j,1,m)
p(k,1,n)
if(i+j-k<0)
/*要判断每种情况是否合法,
不合法直接跳过
(四维的时候不会出现不合法的情况所以就不用了)
*/
continue ;
else
if(i == k)
//判断两次传纸条是否同时经过一个点
f[i][j][k] = ma(f[i-1][j][k-1] ,
f[i-1][j][k] , f[i][j-1][k-1] ,
f[i][j-1][k]) + map[i][j] ;
else
f[i][j][k] = ma(f[i-1][j][k-1] ,
f[i-1][j][k] , f[i][j-1][k-1] ,
f[i][j-1][k]) + map[i][j] + map[k][i+j-k] ;
/*
max函数里的式子意义就是
向f[i][j][k]走来时第一张纸条来的两个方向与第二张的方向
*/
/*加上的是该点的点权值,
如果两次纸条走了同一个方向,
那么点权就只加一次
*/
printf("%d\n",f[n][m][n]);
//输出的最终状态就是f[n][m][n]
return ~~(0-0);
}