吗？
看似一个简单的问题，但不一定能讲出为什么，今天我们来尝试用科学的姿势研究一下。
内容不难，主要是分享怎么用数学语言去描述问题的本质。
普通青年：
小学问题，别来烦我，你数学是体育老师教的？
设，则，进而。
文艺青年：
数轴是连续的，如果，则存在一个数，但我也找不到这个啊，好烦呀。
2B青年：
因为，所以。好像也很有道理呀，我竟五体投地。
热身完成，进入正题，先来复习一下高等数学相关的知识吧！
数学符号含义
：对于任意给定的，：存在
1.数列定义
按照某一法则，对每个，对应一个确定的实数，所有按下标从小到大排列得到一个序列
称此为数列，简记为数列。
每一个数叫做数列的项，第项叫做数列的一般项(通项)。
2.数列极限定义
设为一数列，如果(不论多小)，总存在正整数，使得当时，不等式
都成立，
则称常数是数列的极限，或者称数列收敛于
，记为
，或。
如果不存在这样的常数，就说数列没有极限，或者说数列是发散的。
几何含义如下：
3.证明
设数列，即数列为
，
，为了使，只要
取对数得，即，
而是一个确定的实数，对于任何一个实数都有无穷多个大于它的正整数存在，所以任取一个大于的正整数作为，则当时，就有
，
即
说人话，数列的极限是，或者说数列收敛于。
参考文献
《高等数学》，同济大学数学系编，高等教育出版社，1978；
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