看到这里，人们自然容易推论出一个"结论"：素质教育不抵应试教育！你看，南京就是一个明证！难怪早就有人总结：眼下是素质教育轰轰烈烈，应试 教育扎扎实实。台上，你讲我讲大家都讲素质教育如何好，而私下里你干我干大家都实干应试教育。为什么会出现如此情形？因为高考指挥棒还在，教育评价机制并 没有根本转变，期末年终仍然要以分数排队，即使上级教育行政部门不明里给你排队，学生、家长、社会还会给你排队，在这种大环境下，谁要真搞素质教育谁倒 楣，谁紧抓应试教育不放松谁就将胜出。
素质教育是什么，暂时按下不表。应试教育大家倒是非常清楚，无非就是时间+汗水+方法。应试教育的目标是紧紧对准考试这个靶心，考试需要什么， 教师就教什么，要使训练的学生在考试时准确地击中靶心，必然在平时就要多花时间，多流汗水，中国传统就有头悬樑、锥刺股的古训，如今多花点时间多流点汗水 当然没有什么了不起了。有园丁在经过长期的应试教育摸爬?L打后还总结出了许多对付应试教育的"成功"经验，这就是应试方式。英国哲学家培根说的名言"知 识就是力量"虽然现在仍然张贴在校园里和教室的墙头上，但教师和学生分明看见的是"分数就是力量"！×××说"发展是硬道理"，有的人会把这句话转换成" 分数才是硬真理"。说来此话真还有现实的道理：如果你的孩子分数哪怕低于中招、高考录取分数线1分甚至不足1分，家长也得掏上数千数万的钱才能如愿。前些 年，CCTV做过一个公益广告，主题词是"知识改变命运"，改变什么命运啊，无非就是农村的孩子读书成功可以不再当农民，不再下田种地，城市里的贫民子女 读了大学不再受没钱的穷日子的煎熬，而现在就有钱或生活安稳的人可以更上一层楼。
在应试教育大行其道的今天，学生学习之苦自不待言。"学校的门紧锁着，电子游戏机室的门敞开着，一个声音高叫着――进来吧，给你快乐！"据说， 这首被改造的诗在孩子中颇为流行。可你真要想搞素质教育还不行，因为家长不同意。家长们的心态很明确，"你搞素质教育是把我的孩子当试验品"，如今的不少 家长不管你将素质教育说得怎样好，只管孩子的考分在"进步"没有，如果"进步"了，就会认为你是一个好教师、好校长，至于你搞什么教育不关他的事。
素质教育据说是一种符合人发展的好的教育，可推行一种好的教育又为什么这么难呢？南京的素质教育实验是否真的就是我们所渴望的素质教育呢？据此就可以说成是一种素质教育实验的失败呢？素质教育是否真的抵不过应试教育呢？
