德国的父母对待子女的交友抱着十分宽容的态度，在他们的观念里没有“早恋”这个词。在对待子女交异性朋友的问题上，德国的父母认为这是子女的事，是人生成长过程中的一个重要阶段。他们不会对子女的行为进行干预，而会为他们做好指导和咨询工作。
我的一个朋友有一对儿女。女儿叫安娜，刚刚１４岁时就交上了男朋友。当我去朋友家拜访时，朋友的妻子用自豪和喜悦的声调告诉我：“安娜交男朋友了。”听着她没有丝毫不安、担心的话语，我发愣了。因为从我国的传统观念来看，这是家长和老师最不愿意听到的事情。当家长和老师看到一位男同学与一位女同学有亲密的举 动时，就会想到“早恋”，就要想方设法做孩子的教育工作，或者采取检查书包等监视方式，掌握情况，想方设法使孩子不再与异性亲密来往。当我问朋友和他的妻 子对安娜交男朋友怎么看待时，朋友的妻子高兴地说，她为女儿感到自豪和喜悦，并解释道：交异性朋友是人生发展的重要阶段，凡是一个发育正常的男孩和女孩到 了青春期，就有了与异×××往的需要，如果阻止他们与异性的交往，就是阻止他们的学习、阻止他们的成长。因为交异性朋友不但是人的内在需要，更重要的是使他 们从中学会如何与异×××往。她的女儿交到了男朋友，至少说明她的女儿有一定的水平和魅力，有自己的特点和个性。爱和被爱都是一种能力，而这种能力只有在现 实中、在与人交往中才能得到发展。如果父母禁止孩子与异×××往，那就是阻止他学习爱和被爱，就是制止他的成长。
那么在孩子交异性朋友这件事上，家 长和成人的作用在哪儿？朋友的妻子说：父母的责任就在于引导孩子；在于以欣赏的态度关注孩子的行为；在于向孩子说明怎么爱护自己和尊重别人。青春期的感情 风暴是激烈的，在这一时期，青少年会走许多弯路，当孩子需要父母帮助时，我们就要为他们提供指导和帮助，但这种帮助应该是在尊重他们独立的基础上进行的， 而不是命令或强迫。谁希望用命令和强迫说服别人，谁注定是要失败的，在亲子关系上也不例外。另外，当孩子进入青春期时，父母的作用就在于当子女受到感情挫 折时，安慰和指导他们，使他们学会直面人生和直面挫折，使他们能够振作起来，重新开始自己的生活。从这个意义上来说，这一阶段的家庭教育是十分重要的，尊 重孩子的独立并不是放任自流，给孩子提供自由发展的空间也不是放手不管，而是在尊重孩子自由发展权利的基础上，陪伴孩子，与孩子共同成长。
德国的父母认为，孩子交异性朋友是人生成长过程中的一个重要阶段。
我的一个朋友有一对儿女。女儿叫安娜，刚刚１４岁时就交上了男朋友。当我去朋友家拜访时，朋友的妻子用自豪和喜悦的声调告诉我：“安娜交男朋友了。”听着她没有丝毫不安、担心的话语，我发愣了。因为从我国的传统观念来看，这是家长和老师最不愿意听到的事情。当家长和老师看到一位男同学与一位女同学有亲密的举 动时，就会想到“早恋”，就要想方设法做孩子的教育工作，或者采取检查书包等监视方式，掌握情况，想方设法使孩子不再与异性亲密来往。当我问朋友和他的妻 子对安娜交男朋友怎么看待时，朋友的妻子高兴地说，她为女儿感到自豪和喜悦，并解释道：交异性朋友是人生发展的重要阶段，凡是一个发育正常的男孩和女孩到 了青春期，就有了与异×××往的需要，如果阻止他们与异性的交往，就是阻止他们的学习、阻止他们的成长。因为交异性朋友不但是人的内在需要，更重要的是使他 们从中学会如何与异×××往。她的女儿交到了男朋友，至少说明她的女儿有一定的水平和魅力，有自己的特点和个性。爱和被爱都是一种能力，而这种能力只有在现 实中、在与人交往中才能得到发展。如果父母禁止孩子与异×××往，那就是阻止他学习爱和被爱，就是制止他的成长。
那么在孩子交异性朋友这件事上，家 长和成人的作用在哪儿？朋友的妻子说：父母的责任就在于引导孩子；在于以欣赏的态度关注孩子的行为；在于向孩子说明怎么爱护自己和尊重别人。青春期的感情 风暴是激烈的，在这一时期，青少年会走许多弯路，当孩子需要父母帮助时，我们就要为他们提供指导和帮助，但这种帮助应该是在尊重他们独立的基础上进行的， 而不是命令或强迫。谁希望用命令和强迫说服别人，谁注定是要失败的，在亲子关系上也不例外。另外，当孩子进入青春期时，父母的作用就在于当子女受到感情挫 折时，安慰和指导他们，使他们学会直面人生和直面挫折，使他们能够振作起来，重新开始自己的生活。从这个意义上来说，这一阶段的家庭教育是十分重要的，尊 重孩子的独立并不是放任自流，给孩子提供自由发展的空间也不是放手不管，而是在尊重孩子自由发展权利的基础上，陪伴孩子，与孩子共同成长。
德国的父母认为，孩子交异性朋友是人生成长过程中的一个重要阶段。
