小张报名参加了一个SEM培训班，老师给寄送了三大本教材，小张每天看着这么多教材很发愁，这么多字读着读着就困了。
像小张这样有进步意图但毅力一般、悟性一般的人很多，我给小张提的学习意见应该也适合和他类似的人。
我们再确认一下受众，本文的受众是有进步意图、悟性一般、毅力一般的中庸之才，承认中庸是一种务实的表现并不丢人.如果你悟性和毅力都很好，那坚持自己的方法早晚会学好的，如果你没进步的意图，那看技术教材不如去看网络小说。
我的第一个建议是培训必须付费，否则就是浪费时间。网上免费找到的信息足以将你培养成一个大师，但自学成才的比例不超过十分之一；鸟哥是Linux教育的大师，他的免费网站教育出来的人绝对没IT培训机构培训出来的人多。因为你是一个有惰性的人，没付费就能得到的东西你不会珍惜。
具体到读书，我们比较头疼的就是教材内容太多了，很难坚持看下去。我们要理解老师写这么多内容你都读不懂，如果就一言蔽之“SEM是一种用搜索引擎来做的市场引导行为” “Linux是一个有正常操作系统该有功能的操作系统”，那你就直接骂老师是骗子了。
我觉得总量很大的文章，80%的内容是为了补充完善20%的论点，为了加快学习进度提高学习质量，我们应该重点学习这20%的论点，然后用这80%的内容来验证这20%的论点。
以宫鑫老师的教材为例，我列举一段话：
###############以下是引用教材的内容######################3.2.4 内容网络的流量质量内容网络的流量质量较之搜索网络普遍低一些，对于搜索来的流量，搜索用户在搜寻一个相关的关键词，说明他们有一个现实的需求，而且就在当前这个时刻，这个时候我们给予回应就可以了。但内容网络不同，用户并没有表现出主动的需求，至少没有从行为中明确的表达出来，这个时候我们需要多扮演一个推销者的角色，从转换率和流量质量的角度来看肯定要差一些。
导致流量质量偏低的另一个原因是恶意点击，内容网络的恶意点击一般都比搜索网络猖狂一些，原因很简单，我们知道在搜索网络，我们有可能会收到竞争对手的恶意点击，在内容网络，这种针对我们广告的恶意点击又多了一个参与者，就是投放Google Adsense 广告的网站主，点击我们的广告能够给这些网站主带来实实在在的利益，因此他们有更直接的动机。不过不用在这个问题上担心太多，关于恶意点击，谷歌的措施也是很有力的，这点我们在后面会有介绍。
内容网络的低质量流量并不代表说我们不应该上内容网络，而是说在投放内容网络的时候，应该花费更多的精力用于流量质量控制，做到这一点也可以获得很好的投资回报率。###############以上是引用教材的内容######################
我们泛泛阅读的质量有多差哪？刚我把这些字打出来并检查两遍错别字，但我愣是不知道这些字是说什么了。我认为自己的悟性还可以，有志学SEM的人你们泛读到一段时间，也会茫然若失，满眼都是字，但不知道该学什么了吧，文首小张遇到的就是这样的问题。
问题摆在这里了，大家看我怎么教小张读书的。
第一，我们要找出老师的观点，并写在笔记本上。
这么多字每个都认真读读就是每个字都没认真读。我们必须将每段话、每句话是为了说明什么内容搞清楚。各位不要在教材上划线写重点，而是应该记在笔记本上，因为下笔的时候你有思考的时间，自己写出来的东西很难照抄老师的教材，而且写字很累你必须保证内容足够言简意赅。上文中的观点我经过思考可以缩微成下列几句话
#内容网络质量比搜索网络低，因为内容网络是主动向客户推销，而且内容网络恶意点击也很多，我们只有做好流量质量控制才能做好工作（得到很好的投资回报率）。
经过这样一浓缩，小张的学习目标就变明确，学习难度就变得简单了。
第二，我们承认自己能力有限直接接受该观点。
这一条看起来很简单却是最严肃的态度问题，我最讨厌没有能力却想法很多，想法很多却没有能力的人。小张也不例外，他好不容易总结出来的观点自己却疑虑重重，依稀记得网上路人甲说的和老师说的不一样，突然又觉得自己工作中遇到的问题和老师说的也不太相同，这一犹豫半个钟头就耗过去了。我们必须明白，我们的能力比老师差，我们跟着老师学就要对老师盲目信任，老师虽然正确率到不了100%，但怎么也比你的准确率高。
如果你坚持认为老师的论点错了一个，可以咨询老师或者师兄，但终归没有盲目信任的效率高；如果老师说的论点都是错的，那是你投错师门了。只要是一个优秀的老师，你的绝大部分疑虑都是杞人忧天、无稽之谈。
第三，我们开始在文中找到内容再次验证这些观点。
接下来小张发牢骚了，这么简单一句话就能说清楚的事情，宫老师打那么多字不是浪费时间么？再次提一下学生不要怪老师啰嗦，你们的悟性很一般，要是没上面一大段文字做说明，老师只说那干巴巴的一句论点你更会看不懂。现在我们摘出来论点了，请反过来在用教材内容来验证一下你的论点，这样读两次书就是思考两次，学习质量是很有保障的。
###############以下是引用教材的内容######################
3.2.4 内容网络的流量质量内容网络的流量质量较之搜索网络普遍低一些，对于搜索来的流量，搜索用户在搜寻一个相关的关键词，说明他们有一个现实的需求，而且就在当前这个时刻，这个时候我们给予回应就可以了。但内容网络不同，用户并没有表现出主动的需求，至少没有从行为中明确的表达出来，这个时候我们需要多扮演一个推销者的角色，从转换率和流量质量的角度来看肯定要差一些。#内容网络质量比搜索网络低，因为内容网络是主动向客户推销。导致流量质量偏低的另一个原因是恶意点击，内容网络的恶意点击一般都比搜索网络猖狂一些，原因很简单，我们知道在搜索网络，我们有可能会收到竞争对手的恶意点击，在内容网络，这种针对我们广告的恶意点击又多了一个参与者，就是投放Google Adsense 广告的网站主，点击我们的广告能够给这些网站主带来实实在在的利益，因此他们有更直接的动机。不过不用在这个问题上担心太多，关于恶意点击，谷歌的措施也是很有力的，这点我们在后面会有介绍。#内容网络质量比搜索网络低，内容网络恶意点击也很多。内容网络的低质量流量并不代表说我们不应该上内容网络，而是说在投放内容网络的时候，应该花费更多的精力用于流量质量控制，做到这一点也可以获得很好的投资回报率。#我们只有做好流量质量控制才能做好工作（得到很好的投资回报率）。###############以上是引用教材的内容######################
第四，看一看老师的标题和你的观点能否呼应的上。
下面我们做一下对比，确认我们的观点和老师的标题对的上号。
老师的标题是“内容网络的流量质量”，我们的观点是“内容网络质量比搜索网络低……我们只有做好流量质量控制才能做好工作（得到很好的投资回报率）。”。
这两者对的上号，那就说明老师的表达能力和你的总结能力都没问题，要是对不上号，那就是你们两者之一有问题了。
第五，学完全书以后看此书的目录和你的笔记，有不懂的地方再去看书或咨询老师。
请结合书目和你自己的笔记进行有条理的复习。我们可以将几乎遗忘的知识复习一下巩固记忆，也可以查漏补缺解决之前想不通的问题，但更重要的是可以温故而知新，从全局角度看清楚自己学的东西，将分散的知识点连成关系网。
第六，工作中验证这些经过你提炼的论点，最终学以致用。
学过的东西只是理论，有了理论不代表有了能力。我们很难保证老师的理论不出错，也很难保证自己把理论不学错和不用错。我们在工作中必须谨慎的去验证这些理论知识，随时准备承担验证失败的风险和验证成功的喜悦。一个有担当又有能力、勇于探索但又思虑周全的人才是真正能学以致用的好员工。
