小张报名参加了一个SEM培训班,老师给寄送了三大本教材,小张每天看着这么多教材很发愁,这么多字读着读着就困了。
像小张这样有进步意图但毅力一般、悟性一般的人很多,我给小张提的学习意见应该也适合和他类似的人。
我们再确认一下受众,本文的受众是有进步意图、悟性一般、毅力一般的中庸之才,承认中庸是一种务实的表现并不丢人.如果你悟性和毅力都很好,那坚持自己的方法早晚会学好的,如果你没进步的意图,那看技术教材不如去看网络小说。
我的第一个建议是培训必须付费,否则就是浪费时间。网上免费找到的信息足以将你培养成一个大师,但自学成才的比例不超过十分之一;鸟哥是Linux教育的大师,他的免费网站教育出来的人绝对没IT培训机构培训出来的人多。因为你是一个有惰性的人,没付费就能得到的东西你不会珍惜。
具体到读书,我们比较头疼的就是教材内容太多了,很难坚持看下去。我们要理解老师写这么多内容你都读不懂,如果就一言蔽之“SEM是一种用搜索引擎来做的市场引导行为” “Linux是一个有正常操作系统该有功能的操作系统”,那你就直接骂老师是骗子了。
我觉得总量很大的文章,80%的内容是为了补充完善20%的论点,为了加快学习进度提高学习质量,我们应该重点学习这20%的论点,然后用这80%的内容来验证这20%的论点。
以宫鑫老师的教材为例,我列举一段话:
###############以下是引用教材的内容######################
3.2.4 内容网络的流量质量
内容网络的流量质量较之搜索网络普遍低一些,对于搜索来的流量,搜索用户在搜寻一个相关的关键词,说明他们有一个现实的需求,而且就在当前这个时刻,这个时候我们给予回应就可以了。但内容网络不同,用户并没有表现出主动的需求,至少没有从行为中明确的表达出来,这个时候我们需要多扮演一个推销者的角色,从转换率和流量质量的角度来看肯定要差一些。
导致流量质量偏低的另一个原因是恶意点击,内容网络的恶意点击一般都比搜索网络猖狂一些,原因很简单,我们知道在搜索网络,我们有可能会收到竞争对手的恶意点击,在内容网络,这种针对我们广告的恶意点击又多了一个参与者,就是投放Google Adsense 广告的网站主,点击我们的广告能够给这些网站主带来实实在在的利益,因此他们有更直接的动机。不过不用在这个问题上担心太多,关于恶意点击,谷歌的措施也是很有力的,这点我们在后面会有介绍。
内容网络的低质量流量并不代表说我们不应该上内容网络,而是说在投放内容网络的时候,应该花费更多的精力用于流量质量控制,做到这一点也可以获得很好的投资回报率。
###############以上是引用教材的内容######################
我们泛泛阅读的质量有多差哪?刚我把这些字打出来并检查两遍错别字,但我愣是不知道这些字是说什么了。我认为自己的悟性还可以,有志学SEM的人你们泛读到一段时间,也会茫然若失,满眼都是字,但不知道该学什么了吧,文首小张遇到的就是这样的问题。
问题摆在这里了,大家看我怎么教小张读书的。
第一,我们要找出老师的观点,并写在笔记本上。
这么多字每个都认真读读就是每个字都没认真读。我们必须将每段话、每句话是为了说明什么内容搞清楚。各位不要在教材上划线写重点,而是应该记在笔记本上,因为下笔的时候你有思考的时间,自己写出来的东西很难照抄老师的教材,而且写字很累你必须保证内容足够言简意赅。上文中的观点我经过思考可以缩微成下列几句话
#内容网络质量比搜索网络低,因为内容网络是主动向客户推销,而且内容网络恶意点击也很多,我们只有做好流量质量控制才能做好工作(得到很好的投资回报率)。
经过这样一浓缩,小张的学习目标就变明确,学习难度就变得简单了。
第二,我们承认自己能力有限直接接受该观点。
这一条看起来很简单却是最严肃的态度问题,我最讨厌没有能力却想法很多,想法很多却没有能力的人。小张也不例外,他好不容易总结出来的观点自己却疑虑重重,依稀记得网上路人甲说的和老师说的不一样,突然又觉得自己工作中遇到的问题和老师说的也不太相同,这一犹豫半个钟头就耗过去了。我们必须明白,我们的能力比老师差,我们跟着老师学就要对老师盲目信任,老师虽然正确率到不了100%,但怎么也比你的准确率高。
如果你坚持认为老师的论点错了一个,可以咨询老师或者师兄,但终归没有盲目信任的效率高;如果老师说的论点都是错的,那是你投错师门了。只要是一个优秀的老师,你的绝大部分疑虑都是杞人忧天、无稽之谈。
第三,我们开始在文中找到内容再次验证这些观点。
接下来小张发牢骚了,这么简单一句话就能说清楚的事情,宫老师打那么多字不是浪费时间么?再次提一下学生不要怪老师啰嗦,你们的悟性很一般,要是没上面一大段文字做说明,老师只说那干巴巴的一句论点你更会看不懂。现在我们摘出来论点了,请反过来在用教材内容来验证一下你的论点,这样读两次书就是思考两次,学习质量是很有保障的。
###############以下是引用教材的内容######################
3.2.4 内容网络的流量质量
内容网络的流量质量较之搜索网络普遍低一些,对于搜索来的流量,搜索用户在搜寻一个相关的关键词,说明他们有一个现实的需求,而且就在当前这个时刻,这个时候我们给予回应就可以了。但内容网络不同,用户并没有表现出主动的需求,至少没有从行为中明确的表达出来,这个时候我们需要多扮演一个推销者的角色,从转换率和流量质量的角度来看肯定要差一些。
#内容网络质量比搜索网络低,因为内容网络是主动向客户推销。
导致流量质量偏低的另一个原因是恶意点击,内容网络的恶意点击一般都比搜索网络猖狂一些,原因很简单,我们知道在搜索网络,我们有可能会收到竞争对手的恶意点击,在内容网络,这种针对我们广告的恶意点击又多了一个参与者,就是投放Google Adsense 广告的网站主,点击我们的广告能够给这些网站主带来实实在在的利益,因此他们有更直接的动机。不过不用在这个问题上担心太多,关于恶意点击,谷歌的措施也是很有力的,这点我们在后面会有介绍。
#内容网络质量比搜索网络低,内容网络恶意点击也很多。
内容网络的低质量流量并不代表说我们不应该上内容网络,而是说在投放内容网络的时候,应该花费更多的精力用于流量质量控制,做到这一点也可以获得很好的投资回报率。
#我们只有做好流量质量控制才能做好工作(得到很好的投资回报率)。
###############以上是引用教材的内容######################
第四,看一看老师的标题和你的观点能否呼应的上。
下面我们做一下对比,确认我们的观点和老师的标题对的上号。
老师的标题是“内容网络的流量质量”,我们的观点是“内容网络质量比搜索网络低……我们只有做好流量质量控制才能做好工作(得到很好的投资回报率)。”。
这两者对的上号,那就说明老师的表达能力和你的总结能力都没问题,要是对不上号,那就是你们两者之一有问题了。
第五,学完全书以后看此书的目录和你的笔记,有不懂的地方再去看书或咨询老师。
请结合书目和你自己的笔记进行有条理的复习。我们可以将几乎遗忘的知识复习一下巩固记忆,也可以查漏补缺解决之前想不通的问题,但更重要的是可以温故而知新,从全局角度看清楚自己学的东西,将分散的知识点连成关系网。
第六,工作中验证这些经过你提炼的论点,最终学以致用。
学过的东西只是理论,有了理论不代表有了能力。我们很难保证老师的理论不出错,也很难保证自己把理论不学错和不用错。我们在工作中必须谨慎的去验证这些理论知识,随时准备承担验证失败的风险和验证成功的喜悦。一个有担当又有能力、勇于探索但又思虑周全的人才是真正能学以致用的好员工。