本文最值得博友思考的地方不是内容，而是勤于思考并较周全的努力实践的学习心态，然后能够自我下一个比较准确结论的学习记忆的思路，打个比方吧，金庸的小说大家很难记，那么把它搞成对联后就没人能忘记掉了了。在学习linux运维方向同样如此，我们应该多模拟设定一些试验场景去验证测试，最后总结一个自己能牢记住的小结论，这才是学习linux的最佳途径。
视频分享说明： 本视频为老男孩linux培训LVS负载均衡课程课前考试过程中对学生的画图口头表达能力的考察！ 除了让学生掌握理论、动手实践外，还一定要动脑思考，口头表达（所有技术不但会操作，而且必须会动手画图并口头表达），这是老男孩linux培训的众多优势中的一大特色（全国独家）。 由于讲解是学生通过板书讲解的，因此，本次录像未留下视频影像，大家可以根据我们拍摄的黑板截图来对照视频播放。
说明：作为一个普通的运维人员，撰写一个优秀的系统运维解决方案很不容易，能够主动的推进方案的实施，就更是难上加难了。 那么，本视频就是这样一个抛砖引玉的案例，该视频为老男孩Linux培训机构，于2012国庆期间组织的面对面的博友分享活动录制的视频，这个方案为老男孩在几年前的工作中的一个小案例，近来有不少博友留言给老男孩想看看，在
问题2：一个SHELL脚本：oldboy.sh内容为定义一个数组array=(1 2 3) 要打印数组元素的个数。 要求：要把数组array当作变量在执行脚本时传参到脚本里使用（这块是本题的难点） 例如：这样执行 sh oldboy.sh array
谈学习linux运维方法一例
老男孩说明：已征得作者(我的朋友)同意，转载此文。老男孩认为本文写的很实在，对技术人包括运维人员都有借鉴学习的地方，因此转给关注老男孩博客的博友们！ 华丽转身是华而不实的假面具，我作为一名技术管理人员，建议大家不要轻易的转向管理岗位，坚持自己的技术才是根本。因为只有10%的技术专业人士具备相应的管理岗位所需要的特质，而更少的这样的人能够走到最后，管理岗位所做的工作不是技术人员所认为的非黑即白
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